Osnovna šola Tržišče

natečaji

Predmet projektnega natečaja:

Javni, odprti, enostopenjski, anonimni, projektni, arhitekturni in krajinsko arhitekturni natečaj za izbiro strokovno najprimernejše rešitve za gradnjo novega objekta Osnovna šola Tržišče

Naročnik: Občina Sevnica
Rok oddaje: 05.09.2008 23:59:59
Zaključno poročilo komisije: 07.10.2008 00:00:00

OCENJEVALNA KOMISIJA

Predsednica
Jadranka Grmek, univ.dipl.inž.arh., ZAPS

Namestnik predsednice
Dušan Markošek, univ.dipl.inž.arh., Občina Sevnica

Člani
Maja Ivanič, univ.dipl.inž.arh., ZAPS
Zvonka Mrgole, prof.razr.pouka, Občina Sevnica
David Tušar, univ.dipl.inž.arh., Občina Sevnica

Namestnici članov
Mojca Sešlar, univ.dipl.ekon., Občina Sevnica
Karla Jankovič, univ.dipl.inž.kraj.arh., ZAPS

Poročevalca
Tina Verbič, univ.dipl.inž.kraj.arh., ZAPS
mag. Miha Lečnik, univ.dipl.inž.arh, ZAPS

Plakati

Avtorji:

arhitektura:
Boris Briški,
Anja Cvetrežnik

zunanja ureditev, ozelenitev:
Janez Dolinar

konstrukcije:
Anton Berce

elektroinstalacije:
Jakob Lovšin

strojne instalacije:
Samo Štrukelj

Insert iz poročila komisije:

Urbanistična in krajinska zasnova celotnega kompleksa:
Stavbni del kompleksa nove šole je umeščen v SZ del parcele tako, da oblikuje med novo stavbo ter potokom kar največji prostor. Vzporedno s plastnicami orientira glavne šolske trakte, največji stavbni volumen, telovadnico pa zasuče in vrine v hribino ter tako v prostoru minimalizira njeno prisotnost. S to postavitvijo uspešno strukturira stavbne dele, ki omogočajo ustrezno vključitev objekta v vaško okolje in podaja osnovo za oblikovanje jasne arhitekturne identitete stavbe.
Višinskih poudarkov stavbnih mas ni. Posamezni deli streh se med sabo razlikujejo skladno s programsko členitvijo, tako kot je prikazano v situaciji. Ta členitev omogoča nevsiljivo vključitev novega programa v vaško okolje.
Umestitev zagotavlja šoli zračnost, oblikuje velik predprostor med stavbo in potokom ter zunanje prostore v neposredni bližini učilnic. Na ta način je zagotovljena hierarhija zunanjih prostorov. Nizajo se okoli naravne osi – potoka. Bolj hrupen prostor igrišč je na vzhodni strani potoka.

Prometna ureditev:
Ves motorni promet se ustavlja na robovih šolskega kompleksa, kar zagotavlja velik, varen zunanji del šolskega kompleksa. Urejeno je krožišče za ustavljanje vozil, ki pripeljejo otroke v šolo oziroma za avtobus. V neposredni bližini je parkirišče. Od tu je speljana osrednja peš promenada do glavnega vhoda. Drug, ločen dostop je urejen s strani trgovine. Tu je dostava, dostop za zaposlene ter dostop do telovadnice. Južno od športnega igrišča ni prometnih površin. Te se zaključijo z dovozom do gasilskega doma. Intervencijska pot poteka ob vzhodni strani šole v smeri sever jug.
Dostopne poti za pešce so zahodno od športnih igrišč, v križni zasnovi se stekajo proti vhodu v šolo.

Zasnova arhitekture:
Šola je organizirana v stavbnih delih, ločenih skladno s programskimi sklopi. Je funkcionalna, programi so logično povezani. Ločeni deli so: povsem interni del za prvo triado, učilnice za starejše šolarje v zgornji etaži, upravni del ter poljavna uporaba telovadnice.
Osrednji je glavni vhod, za njim je prostorna avla s svetlim in širokim stopniščem. Ob avli sta knjižnica in jedilnica, ki ju je mogoče uporabljati tudi za potrebe lokalne skupnosti ali prireditve. Dobra je povezava večnamenske jedilnice s funkcionalnim sklopom telovadnice. Ta ima enostavno povezavo z glavnim stopniščem šole, ter povsem ločen dostop za zunanje obiskovalce. Umestitev telovadnice omogoča tudi ev. potrebno povečanje rekreacijskih prostorov. Ob odstranitvi trgovine je mogoče razširiti vhodno ploščad.
Oblikovanje fasad jasno izraža javni objekt in je hkrati preprosto. Večji nadstrešek opredeljuje prostor vhodov. Ustrezna je kombinacija okvirja posameznega fasadnega niza iz belega ometa ter notranjosti okvirja, steklenih in lesenih fasadnih elementov. Velika okna in zasloni so razporejeni v harmoničnih vrstah in nizih, ki jih obdaja okvir. Z izborom in interpretacijo uporabe materialov ometa in lepljenega macesna je povzeta identiteta lokalnega graditeljstva, rešitev pa ima tudi veliko tehničnih kvalitet.

Trajnostni in ekonomski vidik:
Učilnice so orientirane jugovzhodno, naravno osončene, prezračevane in hkrati odprte za poglede v okolico. Zasnova z vkopanim zahodnim delom objekta omogoča energetsko varčno izvedbo. Izbrani materiali so trajni ali enostavno obnovljivi (omet). Zasnova objekta je iz gradbeno tehničnega vidika enostavna.

Zunanja ureditev:
Na zahodni strani je predprostor urejen kot vhodna ploščad, deloma pa kot zunanji prostor učilnic 1. triade. Ta se preplete z regulirano, v arhitekturno zasnovo vpeto zunanjo ureditvijo potoka, ki tako poveže učilnice in zunanji del v funkcionalno celoto.
Športni del na vzhodni strani zelene hrbtenice – potoka z ohranjenimi obstoječimi visokimi drevesi je organiziran skladno s karakteristikami terena, začenši s tribunami na vzhodnem robu, s pogledom na igrišča, park in šolo.
Natečajno rešitev odlikujejo preproste, racionalne rešitve z jasnimi povezavami in hierarhijo vseh programskih sklopov. Stavbne mase nove šole so subtilno oblikovane in se vključujejo v lokalni prostor skupaj s estetskim oblikovanjem arhitekture.

Na osnovi teh značilnosti je natečajna komisija podelila tej rešitvi 1. nagrado.

Plakati

Avtorji:

Arhitektura Krušec, d.o.o.

Sodelujoči:

arhitektura:
Lena Krušec, u.d.i.a.
mag. doc. Tomaž Krušec, u.d.i.a.

krajinska arhitektura:
Gregor Vreš, u.d.i.k.a

sodelavci:
Anja Jutraž, abs.arh.
Tina Mikulič, abs.arh.
Jurij Nemec, abs.arh.
Nina Polajnar, u.d.i.a.

Insert iz poročila komisije:

Urbanistična in krajinska zasnova celotnega kompleksa:
Objekt nove šole je postavljen v prostor tako, da skuša v kar največji meri slediti karakteristikam naravne krajine. Stavbni deli so umeščeni vzporedno s plastnicami, ves kompleks pa je postavljen na SZ del zemljišča. Posamezni kubusi, še posebej telovadnica, so vrinjeni v hribino, tako da objekt s svojo višino ne oblikuje poudarka v prostoru.
Sestav stavbnih delov se s svojo strukturo vključuje v naravno in kulturno krajino dane lokacije. S členjenjem nastaja kakovostna arhitekturna zasnova, ki s specifičnim oblikovanjem opredeljuje svojstveno identiteto prostora. S členjenjem stavbnih delov se diferencira površina streh in oblikuje peta fasada.

Prometna ureditev:
Jasno je razmejeno območje motornega in peš prometa. Urejen je dovoz za osebna vozila, ki pripeljejo otroke v šolo ter za avtobus ob lokalni cesti. Na severni strani, za trgovino, je ločen dostop za dostavo, parkiranje za upravo ter obiskovalce telovadnice. Intervencijska pot poteka vzdolžno po vzhodni strani objekta.
Kot neustrezno je komisija ocenila podaljšanje dovozne poti do gasilskega doma in ureditev parkirišča na južni strani , saj razmejuje osrednje športno igrišče od vaškega zaledja in s tem širi območje motornega prometa.

Arhitekturna zasnova:
Organizacija programa in njihove funkcionalne povezave so enostavne in berljive. Skupni deli, poudarjen glavni vhod z večjo, dvoetažno avlo omogoča preglednost in povezavo notranjih šolskih prostorov z zunanjostjo. Omogočeni so pogledi na lokalne ambientalne vizure. Ustrezna je umestitev knjižnice in jedilnice ob osrednjo avlo. Ločeni so programski sklopi. Učilnice in spremljajoči prostori prve triade so v pritličju, druge učilnice v nadstropju, kjer so nanizane ob dolgem osrednjem hodniku. Kuhinja in jedilnica so v pritličju, uprava v nadstropju severnega dela.
Servisni vhodi so na severni strani. Ločen in poudarjen je vhod za obiskovalce športnih prireditev. Ta rešitev in zvezno oblikovan trakt prvega nadstropja na vzhodni strani ne prispeva k jasnosti osnovnih stavbnih delov stavbe. Posledično je manj čitljiva osrednja vstopna os v šolsko stavbo, povsem pa se skrije vhod v prvo triado, kar ni ustrezno z vidika preglednosti zasnove ter identificiranja mlajših otrok s šolo.
Pokrite varovane terase prve triade ustvarjajo velik senčen predprostor pred učilnicami, na nivoju prvega nadstropja pa večjo teraso, ki ni izkoriščena.
Zahodna fasada, predvsem v 1. nadstropju, je za merilo neposredne okolice premalo členjena.
Material na fasadah je kombiniran. Predviden je pran omet z lokalnim lomljencem, lesene fasadne obloge in okenski okvirji ter poglobljene niše iz macesnovega lesa. Z vidika izbora materialov se objekt vključuje v lokalno oblikovno tipiko.

Trajnostni in ekonomski vidik:
Učilnice so orientirane jugovzhodno, naravno osončene, prezračevane in hkrati odprte za poglede v okolico. Zasnova z vkopanim zahodnim delom objekta omogoča energetsko varčno izvedbo. Izbrani materiali so trajni ali enostavno obnovljivi (omet). Zasnova objekta je iz gradbeno tehničnega vidika enostavna.

Zunanja ureditev:
Zunanji prostor šole je razdeljen s križno osjo dostopov. Pešpot od dovoznega krožišča z avtobusno postajo poteka do parkirišča na nasprotni strani, prečno nanjo je os glavnega vhoda. Te poteze so urejene kot urbane promenade s cvetočim drevjem in bogato zunanjo ureditvijo. Glavna vhodna os se skozi avlo zaključuje v sadovnjaku, ki je namenjen učenju na prostem.
Temu se podreja razporeditev igralnih in športnih površin. Na jugu, na obeh straneh potoka so igrišča za mlajše, na zahodu je skupno športno igrišče, ki se zaključuje s tribunami.
Natečajni elaborat predstavlja rešitev, kjer nova šola z nevsiljivo, vendar smiselno oblikovano arhitekturo dopolnjuje in nadgrajuje obstoječi prostor. Ustrezne so ureditve zunanjega prostora in osnovnih funkcionalnih povezav.
Manj ustrezno, premalo členjeno je oblikovanje zunanjosti stavbe in nekatere prometne rešitve.

Zaradi pretežno ustreznih in kakovostnih rešitev je natečajna komisija podelila tej rešitvi 2. nagrado.

Plakati

Avtorji:

arhitektura:
Edvard Blažko, u.d.i.a.
Marko Volk, štud.arh.
Boštjan Češarek, u.d.i.a.

krajinska arhitektura:
Aleš Koprivšek, u.d.i.k.a.

Insert iz poročila komisije:

Urbanistična in krajinska zasnova celotnega kompleksa:
Novo šolsko poslopje s telovadnico je smiselno umeščeno na zahodno stran potoka. Telovadnica je na severni strani parcele, ob prometni cesti, dobro dostopna krajanom. Šolski pouk je v zalomljeni lameli na južnem, bolj mirnem delu, odprtem v naravno krajino. Po mnenju komisije se le-ta preveč približa obstoječi hiši in potoku in po nepotrebnem zapre prehodnost parcele oz. vhodne ploščadi v smeri sever – jug. Otežen je tudi dostop interventnim vozilom.

Trije različno veliki sestavljeni volumni primerno strukturirajo gabarit šolskega objekta, ki tako zaradi svojega volumna ne deluje prevelik v majhnem kraju.
Zaradi tega in zaradi zanimivega oblikovanja fasad, tudi pete fasade (strehe), ki je v Tržišču zaradi svoje opaznosti z okoliških bregov in hribov zelo pomembna, ter zaradi ekološko ekonomskega vidika in enostavne zunanje ureditve, je komisija elaboratu podelila povišano priznanje.

Zunanja športna površina, namenjena tudi krajanom, je na vzhodni strani potoka. Ob njenem vzhodnem robu poteka dovozna cesta, ki se končuje na južnem robu športne površine. Ker celostna prometna ureditev ni posebej opisana, komisija ni mogla razbrati, kakšen naj bi bil dostop do treh obstoječih hiš južno od igrišča, saj predlagana rešitev umestitve nove šole obstoječo povezovalno cesto prekinja.

Prometna ureditev:
Korektno je organiziran promet na šolski površini, kjer se avtomobilski promet ne križa s peščevimi površinami. Smiselno so ob severni rob šolske parcele potisnjena tudi parkirišča.

Zasnova objektov:
Arhitekturna zasnova izkorišča naravno topografijo nagnjenega terena, orientacijo, osenčenje in kakovostne vedute. Skozi transparentno vhodno avlo sta preko glavnega stopnišča povezana vstopna ploščad na vzhodni strani in naravni ambient na zahodni strani šole, kar je tudi kakovost elaborata.

Čeprav je nova šola gabaritno, oblikovno in tudi programsko-funkcionalno dobro nastavljena, pa je komisije tlorisna zasnova ni prepričala:

V tlorisni zasnovi so posamezni sklopi šole, ne glede na razgibanost smeri, preveč kompaktno oblikovani.
Zaradi različnih smeri je tlorisna zasnova, zlasti gospodarskih prostorov v pritličju in upravnih prostorov v nadstropju, manj pregledna, posamezni programski sklopi šole pa manj jasni.
Vstop krajanov v šolsko telovadnico in knjižnico ni povsem ločen, zaradi česar je, glede na to, da avtorji ne predvidevajo dodatnih zapor, omogočen nekontroliran dostop v šolske prostore v popoldanskem času.
Program prvega triletja je funkcionalno in oblikovno premalo ločen od drugega in tretjega triletja, tako znotraj kot zunaj šolske stavbe.
V smeri vzhod-zahod poteka predolg, ozek in premalo razgiban komunikacijski hodnik med učilnicami.
Lamela učilnic preveč zapira vhodno ploščad v smeri sever-jug in se preveč približa potoku in obstoječi hiši na vzhodni strani.

Fasadni plašč je zanimivo oblikovan, raznolik glede na vsebino, sodoben in tudi v izboru materialov (lesena polnila, bele vlaknene cementne plošče, klasični omet in jeklene palice) skladen s kontekstom kraja.

Trajnostni in ekonomski vidik:
Novi šolski objekt je dobro orientiran in oblikovan: obstoječe drevje preprečuje pregrevanje, steklena južna fasada omogoča pasivno ogrevanje in naravno prezračevanje, po mnenju komisije pa z umestitvijo na skrajni zunanji rob volumna ni dovolj zasenčena v toplejših mesecih. Vkopani del šolske telovadnice zmanjšuje toplotne izgube. Betonska konstrukcija je z ekonomskega vidika primerna.

Zunanja ureditev:
Enostavno oblikovanje zunanjih površin je komisija prepoznala kot kakovost elaborata, saj je obstoječa naravna krajina dovolj zanimiva in raznolika. Avtorji primerno izkoriščajo njene danosti (hrib in potok). Novo urejene zunanje površine so tematsko raznovrstne glede na program, ki se odvija v šolskem objektu. Dodatne zasaditve delijo posamezne zunanje ambiente in dopolnjujejo zelenje ob Tržiškem potoku, obenem pa so protihrupna zaščita med šolo, zunanjim športnim igriščem in glavno prometno cesto. Premalo pa so ločene zunanje površine prvega triletja od ostalih šolskih površin.

Plakati

Avtorji:

arhitektura:
Rok Jereb, u.d.i.a.
Blaž Budja, u.d.i.a.
Tadeja Božičnik, u.d.i.a.
Ana Križaj, abs.arh.

krajinska arhitektura:
Tomaž Stupar, u.d.i.k.a.
Dušan Stupar, u.d.i.k.a.

Sodelujoči:

konzultant za arhitekturo:
Matevž Čelik, u.d.i.a.

statična zasnova:
Marko Pavlinjek, u.d.i.g.

kuhinjska tehnologija:
Alenka Hrovatin, u.d.i.živ.teh.

promet:
Uršula Longar, u.d.i.g.

vizualizacije:
Blaž Boldin, štud.arh.

Insert iz poročila komisije:

Urbanistična in krajinska zasnova celotnega kompleksa:
Avtorji elaborata so novo šolsko poslopje s telovadnico smiselno umestili na območje obstoječega šolskega poslopja, kjer nagib terena omogoča vkop velikega volumna telovadnice v teren. Veliko odprto rekreativno površino so namenili zunanjim športnim dejavnostim (atletska steza, večje igrišče s tremi prečnimi igrišči za košarko in ločenim igriščem za odbojko) učencev in krajanov. Ob vzhodni vzdolžni stranici so tribune, nad njimi dodatna parkirišča. Ta so predvidena tudi ob obračališču avtobusa in na južnem delu parcele pred telovadnico. Skupno število šolskih parkirišč je za kraj preveliko, po nepotrebnem zavzemajo dragocene zunanje površine.

Prometna ureditev, ki motorni promet umika na obod šolske parcele, sicer v osrednjem delu šolske parcele varno ločuje peščeve površine od prometnih, ne pa tudi na obodu: dostava v šolsko telovadnico in vhod v kotlovnico sta predvidena z južne strani, kar je zaradi želene prometne razbremenitve in kompliciranega dostopa po ozki, strmi in zaviti cesti skozi Tržišče, neprimerno, saj cesta ne prenese prevoza z večjimi vozili. Enako velja tudi za predviden dostop do treh hiš, do katerih se sedaj pride po cesti čez šolsko parcelo.

Zasnova objektov:
Elaborat predvideva longitudinalno zasnovo novega šolskega objekta, ki s svojo zasnovo sledi topografiji terena, obliki parcele in smeri potoka. Objekt sestavljata dva povezana dela – kubus s telovadnico in zalomljen vzdolžni del s šolskimi prostori.

Novi šolski objekt, predvsem njegova streha, ki je v Tržišču dobro vidna peta fasada, je glede na drobno obstoječo pozidavo kraja primerno strukturirana (zalomljena nad šolskim delom in šedasta nad telovadnico), zaradi česar je komisija elaboratu podelila priznanje.

Tlorisna in funkcionalna zasnova objekta pa komisije ni prepričala:

Vzdolžna zasnova s centralno umestitvijo telovadnice zahteva dolge povezovalne hodnike (zlasti v prvem nadstropju) in zato več površin, namenjenih komunikacijam, predvsem na škodo osrednjega dela šole z večnamensko avlo v pritličju in knjižnico v nadstropju.
Centralna umestitev telovadnice s svojo daljšo stranico zapira velik del zahodne fasade osrednjega dela šole. Pozicija telovadnice je manj primerna tudi zaradi organizacije dostopa krajanov z južne strani.
Slabost zasnove je umestitev učilnic bližje hrupni prometni cesti, medtem ko so sekundarni prostori (garderobe v pritličju in uprava v nadstropju) na mirnem, južnem koncu, v naravi, kjer pa so zaradi neprimerne cestne povezave težje dostopni.
Glavno šolsko vhodno ploščad prekinja dostava/vhod v kuhinjo, zaradi česar se neprimerno prepletata dva povsem različna programa.
Vhod v prvo triletje je na drugi fasadni stranici, vizualno in funkcionalno povsem ločen od glavnega vhoda, kar pomeni slabšo orientacijo obiskovalcev v prostoru, obenem pa po nepotrebnem povečuje površine zunanjih in notranjih komunikacij.
Knjižnica v prvem nadstropju nima ločenega dostopa za krajane v popoldanskem času: večnamenska uporaba prostorov pa je v majhnem kraju smiselna z ekonomskega in prostorskega vidika.
Zasnova pritličja zahteva poglobitev terena za atrij na zahodni strani jedilnice, kar je zaradi skladne naravne danosti manj primeren poseg.

Trajnostni in ekonomski vidik:
Predviden šolski objekt je dobro orientiran, izkorišča naravno osončenje, prezračevanje in odpira kakovostne vedute. Izbrani materiali (beton, lesene površine) so sodobni, s primerno navezavo na ruralno okolje, v ekonomskem smislu pa primerni za šolske objekte.

Zunanja ureditev:
Avtorji so Tržiški potok prepoznali kot naravno kvaliteto in izhodišče oblikovanja zunanjih površin. Ekološki koridor potoka in njegovega robnega zelenja se ohrani, nanj pa se »pripnejo« različni mirni programi. Komisija meni, da je odločitev o enostavnem oblikovanju krajinske ureditve pozitivna lastnost elaborata, saj je obstoječa naravna krajina zelo kakovostna, preveliki posegi vanjo pa nepotrebni. Manj primerna rešitev pa je predlagana umestitev otroškega igrišča prve triade na severno – senčno in hrupno stran šole, za obstoječi skladiščni objekt.

Plakati

Avtorji:

arhitektura:
Robert Potokar, u.d.i.a.
Sabina Colnar, u.d.i.a.
Gašper Topličan, štud.arh.

krajinska arhitektura:
Boštjan Vauda, u.d.i.k.a.

Insert iz poročila komisije:

Urbanistična in krajinska zasnova celotnega kompleksa:
Avtorji elaborata so novo šolsko zgradbo umestili na mirnejšo zahodno stran, pod obstoječi breg, v katerega so na severni strani vkopali volumen telovadnice. Na vzhodni strani potoka so predvideli prenovljen športni kompleks, namenjen učencem in krajanom.

Šolsko zgradbo sestavljata dve lameli: na nižjo dvonadstropno v nepravilni obliki črke U se na sredini »naslanja« višji, trinadstropni kvader, ki vhodno ploščad razdeli na dve atrijski dvorišči. Z razgibano gabaritno zasnovo cele šolske zgradbe ter z zeleno streho nižje lamele želijo avtorji novo šolsko stavbo vpeti v kontekst dolenjske krajine.

Prometna ureditev:
Elaborat predvideva prometno povezavo do treh hiš ob jugovzhodnem robu športne površine. Dodatno pa po obstoječi cesti skozi kraj.
Znotraj šolske parcele je promet primerno urejen, ne prepletajo se avtomobilske in peščeve površine. Elaborat dopušča urgentno pot čez vstopno ploščad in okrog športnih površin.
Vendar je komisija mnenja, da je potrebno na južno območje, četudi na obod, prepustiti čim manj prometa, zato tja umeščena parkirišča niso primerna.

Zasnova objektov:
Idejo o lamelni tlorisni zasnovi nove šole ter transparentnost vhodne avle, ki povezuje vhodno ploščad z bregom, je komisija nagradila s priznanjem. Vendar ima prikazana zasnova vrsto pomanjkljivosti:

Vhodna ploščad je zaradi osrednjega trakta preveč ločena.
Gospodarskemu vhodu in dostavi v kuhinjo so avtorji na račun vhodne ploščadi namenili preveliko površino.
Trinadstropni gabarit osrednjega dela je previsok za drobno pozidavo Tržišča in deluje preveč monumentalno v slikoviti subtilni krajini.
Oba vstopna atrija (gospodarski in predvsem šolski) sta preveč zaprta in zasenčena z dvonadstropno lamelo šolske zgradbe.
Notranje in zunanje površine prvega triletja niso dovolj jasno ločene od površin drugega in tretjega triletja.
Členjena zasnova zahteva veliko površin za komunikacijske hodnike. Ti so ozki in dolgi, kar ne doprinese h kakovosti notranjih prostorov.
Predlagana zasnova ima manj primerno rešene vertikalne komunikacije: glavno stopnišče je premalo opazno in ozko. Posledično je slabša tudi fleksibilnost celotne zasnove šolskega objekta.
Umestitev jedilnice nasproti garderob ni najbolj primerna.
Program tretje triade se neprimerno prepleta z upravnimi prostori šole.
Dostop učencev v telovadnico je ozek in vodi mimo kotlovnice.
Umestitev knjižnice v prvo nadstropje ni najbolj primerno, saj krajanom v popoldanskem času ni neposredno dostopna.
Vzhodne fasade treh krakov, zlasti osrednjega, so po mnenju komisije oblikovane kot stranske fasade, čeprav se odpirajo proti glavnemu dostopu do šole.

Trajnostni in ekonomski vidik:
Orientacija šolske zgradbe zaradi učilnic, ki se odpirajo na jugozahodno stran, ni najbolj primerna. Betonska konstrukcija je ekonomsko upravičena. Naravni materiali (lesene površine in viden beton) so primerni za kontekst Tržišča. Predlog ekološke zelene strehe nad nižjo lamelo, ki ne dopušča pregrevanja ravne strešne površine, je komisija pohvalila.

Zunanja ureditev:
Avtorji elaborata so obstoječo naravno krajino s potokom prepoznali kot naravno kvaliteto, ki jo le dopolnjujejo z dodatnimi zasaditvami avtohtonih drevesnih vrst, kar je pozitivna lastnost elaborata. Potok – ločnico med šolskim in športno-rekreativnim programom – avtorji izkoriščajo v raziskovalne namene, zato so ob njem obvodne gredice, čezenj pa vodijo vsaj tri brvi. Komisija meni, da so vsebine zunanjih površin, namenjene prvemu, drugemu in tretjemu triletju, tematsko premalo dorečene.

Aktualno

Članstvo

Praksa

O ZAPS

Osnovna šola Tržišče

natečaji

Predmet projektnega natečaja:

OCENJEVALNA KOMISIJA

1. nagrada: 02510, delovna šifra: 17

Avtorji:

Insert iz poročila komisije:

2. nagrada: 36915, delovna šifra: 14

Avtorji:

Sodelujoči:

Insert iz poročila komisije:

Povišano priznanje: 40001, delovna šifra: 19

Avtorji:

Insert iz poročila komisije:

Priznanje: 57389, delovna šifra: 12

Avtorji:

Sodelujoči:

Insert iz poročila komisije:

Priznanje: 52537, delovna šifra: 23

Avtorji:

Insert iz poročila komisije:

nenagrajeni oddani projekti

Nenagrajeni: 37259_22

Nenagrajeni: 86352_21

Nenagrajeni: 23018_20

Nenagrajeni: 54321_18

Nenagrajeni: 16785_16

Nenagrajeni: 51215_15

Nenagrajeni: 54145_13

Nenagrajeni: 11013_11

Nenagrajeni: 71843_10

aktualno

članstvo

praksa

O zaps

zaps je članica

Aktualno

Članstvo

Praksa

O ZAPS

OCENJEVALNA KOMISIJA

Insert iz poročila komisije:

Insert iz poročila komisije:

Insert iz poročila komisije:

Insert iz poročila komisije:

Insert iz poročila komisije:

nenagrajeni oddani projekti

Nenagrajeni: 37259_22

Nenagrajeni: 86352_21

Nenagrajeni: 23018_20

Nenagrajeni: 54321_18

Nenagrajeni: 16785_16

Nenagrajeni: 51215_15

Nenagrajeni: 54145_13

Nenagrajeni: 11013_11

Nenagrajeni: 71843_10

aktualno

članstvo

praksa

O zaps

1/2

Prijava na novičnik

2/2

PRIJAVA NA NOVIČNIK