Zaključen je natečaj CZR Domžale in OŠ Dob
Novica
Aktualno
Javni, projektni, enostopenjski natečaj za izbiro strokovno najprimernejše rešitve za CZR Domžale in OŠ Dob je zaključen.
Prvo nagrado prejmejo avtorji:
Peter Kovač mag. inž. arh.
Mojca Cesar, mag. inž. arh.
Jure Kozmus, mag. inž. arh.
Hana Nekrep, mag. inž. arh.
Jurij Strehar, mag. inž. arh.
Manca Šavs, mag. inž. arh.
Sodelavci, konzultanti, izvedenci:
Marko Abram, dipl. inž. grad., ZMAS d. o. o. (konzultant za prometno ureditev)
Zmagovalcem iskreno čestitamo, vsem udeležencem in naročniku pa se zahvaljujemo za sodelovanje in zaupanje. Želimo vam uspešno nadaljevanje dela!
V zaključnem poročilu ocenjevalna komisija med drugim zapiše:
Na natečaj je prispelo zadostno število kvalitetnih rešitev, kajr omogoča uspešno izvedo natečaja. Vse natečajne rešitve so bile izdelane na primerni strokovni ravni in med njimi ni bilo večjih razlik v kakovosti.
Komisija je zavzela stališče, da enotno oblikovanje šole in gasilske postaje ne prispeva dodatne vrednosti prostoru. Objekta se namreč razlikujeta tako po namembnosti, kot po merilu. Pri umeščanju v prostor, kjer prevladuje drobno merilo individualne pozidave, so bile kot uspešnejše ocenjene rešitve, ki členijo objekte na manjše volumne, znižujejo višinske gabarite ali pa lamele postavijo pravokotno na Šolsko ulico.
Prometna varnost je bila ustrezno obravnavana v vseh rešitvah, zlasti v odnosu med učenci in gasilskimi vozili. Kot primernejša se je izkazala ureditev Šolske ulice kot pretežno enosmerne, saj omogoča bolj varno in uporabniku prijazno organizacijo prostora ter ureditev širše površine za pešce in kolesarje na vzhodni stani ulice.
Kot kakovostnejše so bile prepoznane rešitve, ki jasno ločujejo manipulativne in vadbene površine gasilcev od šolskih zunanjih športnih površin, bodisi z umestitvijo upravnega dela bodisi s pasom mirujočega prometa, pri čemer morajo biti športne površine primarno vezane na šolo.
Pri zasnovi gasilske postaje je komisija kot primernejše ocenila rešitve z bolj kompaktno organizacijo programa, predvsem v ne-garažnem delu, ter z ustrezno usklajenimi višinskimi gabariti in odmiki od Šolske ulice glede na obstoječi prostorski kontekst.
Prizidek šole je bil v večini rešitev funkcionalno ustrezno zasnovan. Ker večina učilnic ostaja v obstoječem objektu, bistvena reorganizacija pouka ni bila dosežena. Prostorsko so manj uspešne rešitve, ki šolski volumen postavljajo neposredno ob cesto, saj se slabše vključujejo v okolje. Komisija je sledila prioriteti ocenjevalnih kriterijev, pa katerih je kakovostno umeščanje v prostor ključnega pomena, saj ga v nadaljnjih fazah ni mogoče bistveno izboljšati, medtem ko je prepoznala v nagrajenih elaboratih, da je funkcionalno zasnovo mogoče optimizirati. Zato je nagrajenim rešitvam podala usmeritve za nadaljnje projektiranje.
