Srednja šola Jesenice

natečaji

Predmet projektnega natečaja:

Javni, projektni natečaj za izbiro strokovno najprimernejše rešitve za projekt PRENOVE IN DOZIDAVE SREDNJE ŠOLE JESENICE Z ZUNANJO UREDITVIJO.

Predmet natečaja je ureditev kompleksa šole, na katerem so obstoječi trije samostojni objekti (šolski objekt, telovadnica in delavnice) s primernimi zunanjimi površinami in parkirišči.

Naročnik: Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport
Rok oddaje: 21. 10. 2021, do 16:00 ure
Povezava na Portal JN

Podatki o nagradnem skladu, priznanjih in odškodninah

1. nagrada 10.000 EUR
2. nagrada 8.000 EUR
3. nagrada 6.000 EUR
tri priznanja po 3.000 EUR
štirinajst odškodnin po 1.000 EUR

Skupni znesek nagradnega sklada je: 33.000 EUR.
Skupni znesek odškodninskega sklada je: 14.000 EUR.
V primeru, da bo podeljenih več kot 14 odškodnin, se znesek posamezne odškodnine ustrezno zniža.
Vsi navedeni zneski so v bruto bruto vrednostih.

Dodatne informacije in vprašanja
Za dodatne informacije in vprašanja o natečaju lahko ponudniki posredujejo vprašanja preko Portala javnih naročil tako, da izberejo možnost Pošlji vprašanje naročniku. Naročnik bo odgovore na vprašanja objavil na Portalu javnih naročil v skladu z določenimi roki.

OCENJEVALNA KOMISIJA

Predsednik ocenjevalne komisije (ZAPS):
dr. Andrej Goljar, univ. dipl. inž. arh.

Namestnica predsednika ocenjevalne komisije (naročnik):
Suzana Korun, univ. dipl. inž. kraj. arh.

Članica (naročnik):
Monika Lotrič, ravnateljica Srednje šole Jesenice

Članica (naročnik):
Polona Čeh, univ. dipl. inž. arh.

Članica (ZAPS):
Lena Krušec, univ. dipl. inž. arh.

Namestnik članov (naročnik):
Andraž Tolar, Občina Jesenice

Namestnica članov (ZAPS):
Nina Majoranc, univ. dipl. inž. arh.

Poročevalka A:
Špela Nardoni Kovač, univ. dipl. inž. arh.

Izvedenec za investicijo:
Primož Kunstič, univ. dipl. inž. grad.

Izvedenec za požar:
Biba Muhič Gomezelj, univ. dipl. inž. arh.

Skrbnica:
Sandra Banfi Škrbec, univ. dipl. inž. arh.

16. 12. 2021

Vabilo na razstavo

Krajši otvoritveni dogodek ob otvoritvi razstave za medije in povabljene bo v ponedeljek, 20. decembra 2021, ob 14. uri.

Razstava bo za javnost na ogled od 21. decembra 2021 do 6. januarja 2022 v vhodni avli gledališča Toneta Čufarja na Jesenicah. Vstop v dvorano je možen le ob upoštevanju pogoja PCT.

Vabilo

Vljudno vabljeni.

20. 10. 2021

Opozorilo natečajnikom pred oddajo

Sporočilo za javnost št. 1

Opozorilo natečajnikom pred ODDAJO.

Natečajnike opozarjamo, da morajo v kuverto NAKNADNI PREIZKUS poleg vzorca INFORMATIVNA PONUDBA (izpolnjenega, podpisanega in žigosanega) obvezno vložiti tudi vzorec REFERENCA – VODJA PROJEKTA (podpisan in žigosan).

Plakati Mapa

Avtorji:

Mitja Zorc, univ. dipl. inž. arh.
Katja Ševerkar, univ. dipl. inž. arh.
Aleš Korpič, univ. dipl. inž. arh.

Sodelujoči:

Jernej Turnšek, konzultant strojnih inštalacij

Insert iz poročila komisije:

Osnovna značilnost elaborata je zasnova šole v dveh medsebojno odmaknjenih stavbah. Kompozicija samostojnih volumnov prenovljenega šolskega kompleksa se dobro vpne v okolico neenotnih, tipološko raznolikih stavb in kljub utesnjeni lokaciji ter obsežnem programu vzpostavi usklajen dialog s kontekstom. Novi volumen je delno vkopan in podrejen obstoječi stavbi, ki ostaja dominanta v prostoru. Postavitev objekta je spoštljiva in enakovredna do okoliškega konteksta neglede na orientacijo. Z oblikovanjem fasad natečajna rešitev novi kompleks poenoti in oblikovno vzpostavi dober odnos do okoliškega prostora. Odprti prostor pred objektom je nivojsko dobro vpet v okoliški teren in smiselno povezuje javni prostor mesta z vsebinami objekta. Javna dostopna ploščad, zelene in športne površine so del šolskega prostora na prostem, ki ga dijaki in okoliški prebivalci potrebujejo. Prometna ureditev je logična. Večji del parkirišč in dostave je na severni strani objekta. Manj posrečena je dostava do delavnic preko dostopne ploščadi. V zvezi s tem naj avtorji razmislijo o neposrednem dostopu z Ulice bratov Rupar.

Z vidika funkcionalne organizacije so posamezni programski sklopi in posebni prostori po tlorisu in prerezu smiselno razporejeni. Vhod v stavbo za dijake je centralen, dostopen z vseh strani. Etaža z glavnim vhodom, vhodno avlo, avditorijem, veliko predavalnico, jedilnico in delilno kuhinjo je zasnovana kot centralno stičišče stavbe. Garderobe za dijake so predvidene v kleti v dvonamenskem zaklonišču. Natečajna rešitev osrednji prostor v obstoječem objektu na novo definira. Z novimi stopnišči in več etažnim svetlobnikom stavbo funkcionalno in optično notranje poveže in ob fasadah formira prostorske zalive za neformalno učenje, medsebojno povezovanje, sodelovanje in sproščanje. Poleg standardnega povezovanja specialnih učilnic s kabineti je predvideno tudi združevanje učilnic v večje učne prostore. Uprava šole je funkcionalno na dobrem mestu. Na novo so predvidena tudi jedra za sanitarne prostore in instalacijske vode.

Objekt z delavnicami in telovadnico je delno vkopan. Na spodnjem nivoju so delavnice. Izbor in razmestitev konstrukcije omogoča dolgoročno fleksibilnost tlorisa. Prostori so naravno osvetljeni z nizom oken po obodu stavbe. Zasnova dvodelne telovadnice z garderobami in manjšim vadbenim prostorom je dobro rešena. Sistem internih in zunanjih dostopov, hodnikov in garderob izpolnjuje pričakovanja za izvedbo šolskega pouka kot tudi drugih aktivnosti.

Avtorji predlagajo izvedbo izboljšanja toplotnih karakteristik stavbe z naravnim prezračevanjem in akumulacijo hladnega ali toplega zraka. Na strehah predlagajo tudi namestitev fotovoltaičnih panelov za prispevek k večji energetski neodvisnosti stavbe.

Oblikovanje je racionalno. Jasno izražen vhod v stavbo, pestra nivojska zasnova vstopne etaže, osrednji svetlobnik in prostori za neformalno učenje po vseh etažah so nastavki za dobro oblikovano notranjost stavbe in sodoben stimulativen šolski prostor. Oblikovanje odprtega prostora je enostavno in funkcionalno. Elementi so dobro izbrani za izvedbo vsestranskega varnega in atraktivnega zunanjega prostora. V zasnovi manjkajo zunanje površine za pouk, ki bi jih lahko uredili namesto dela športnih površin. Avtorji naj zato premislijo o dopolnitvi zasnove odprtega prostora.

Ključna pomanjkljivost celotne zasnove so razmeroma dolge povezave med učilnicami in telovadnico. Potrebno jih je skrajšati, zato naj avtorji ob ohranjanju zunanje prehodnosti šolskega kompleksa zagotovijo tudi krajše poti za dobro notranjo organizacijo šolskega prostora.

Natečajna rešitev je bila med vsemi prepoznana kot tista, ki je najbolj uspešno povezala kompleksne zahteve urbanističnega konteksta, danosti obstoječe stavbe in njene pojavnosti v naselju, zahtevno prostorsko organizacijo za veliko število šolskih programov, orientacijo objekta in ekonomičnost gradnje. Glede na navedene pomanjkljivosti zasnova ni idealna zato se je ocenjevalna komisija odločila, da elaboratu podeli znižano prvo nagrado.

Plakati Mapa

Avtorji:

David Mišič, univ. dipl. inž. arh.
Sašo Žolek, mag. inž. arh.
Goran Piršić, dipl. inž. arh. (UN)
Davor Fistrič, dipl. inž. arh. (UN)
Maja Žalik, dipl. inž. arh. (UN)
Ana Židanik, dipl. inž. arh. (UN)

Sodelujoči:

Boštjan Švent, univ. dipl. inž. gr., konzultant za gradbeno tehnologijo
Petra Geršak Klaneček, univ. dipl. inž. gr., konzultant za požarno varnost
Aleš Koprivšek, univ. dipl. inž. kraj. arh., konzultant za krajinsko arhitekturo
Domen Gradišnik, univ. dipl. inž. gr., konzultant za gradbene konstrukcije
Damir Jurak, univ. dipl. inž. str., konzultant za strojne inštalacije
Ervin Kreitner, univ. dipl. inž. el., konzultant za elektro instalacije
Olga Vanček, dipl. inž. gr., konzultant za prometno in komunalno ureditev

Insert iz poročila komisije:

Obravnavani natečajni elaborat je bil prepoznan kot kvaliteten odgovor na kompleksno natečajno nalogo, ki je obravnavala dograditev obstoječe Srednje šole Jesenice. Z obstoječim volumnom šole, novo telovadnico in delavnicami ter novim povezovalni traktom, poveže vse funkcionalno ločene programske sklope v funkcionalno in oblikovno zaključen šolski kompleks.

Od ostalih elaboratov se ta rešitev razlikuje po tem, da je edina predvidela 3 ločene objekte, ki se prizidajo obstoječi šoli.

S postavitvijo treh prizidav na vzhodni in zahodni strani natečajnega območja, naloga oblikuje s treh strani zaprt vhodni trg, ki učencem v zunanjem prostoru daje občutek varnega zavetja.

Natečajni predlog nov objekt telovadnice postavi na vzhodni rob, vzporedno z ulico bratov Rupar in s tem osrednji zunanji prostor odpre proti jugu.

Objekt delavnic je zasnovan na zahodnem robu, torej na mestu, kjer stoji že sedaj.

Telovadnica, objekt delavnic in obstoječa šola so na nivoju pritličja in 1. nadstropja povezani s povezovalnim traktom. V pritličju povezovalnega trakta se nahaja avla z večnamenskim prostorom, v nadstropju pa knjižnica in multimedijski prostor.

Vse prometne površine so umaknjene od glavnih vhodov šole. Parkirišča za zaposlene so v večini predvidena na SZ delu obravnavanega območja. Manjkajoče število parkirišč je predvideno ob Ulici bratov Rupar in na JZ delu obravnavanega območja, ob objektu delavnic. Dostava kuhinje je predvidena preko območja, ki ni del natečajnega območja.

Vhodi v objekt so omogočeni tako iz južne, kot tudi iz severne smeri.

Komisija je bila mnenja, da je vhodni trg zasnovan kvalitetno, saj z višinsko razliko med trgom in ulico na južni strani povsem loči zunanji šolski prostor od prometne ulice na jugu. Četudi je zunanje

igrišče postavljeno na spodnji nivo vhodnega trga, je kljub temu s tribunami povezano z zgornjim nivojem vhodnega trga.

Atraktivna je tudi percepcijska (optična) povezava trga in notranjosti telovadnice. Oblikovanje zunanjega trga prav tako omogoča izvajanje različnih kulturnih dogodkov in prireditev.

Komisija je pri umestitvi novih volumnov med drugim ocenjevala tudi, kako se le ti dotikajo obstoječega objekta šole. Prevladalo je stališče, da so boljše tiste rešitve, ki so obstoječi volumen šole jasno ločile od volumnov z novimi programi. Na ta način obstoječa šola ohrani volumensko avtonomijo in celovitost, stavbe z novim programom pa to podobo še poudarijo.

V tem kontekstu obravnavani elaborat volumne z novim programom obravnava kot “prizidke”, ki so neposredno prizidani obstoječi šoli. Stik med novim in starim je zabrisan oziroma neberljiv do te mere, da celota izgleda kot volumenska gmota štirih objektov.

Takšen odnos do prizidave, kjer se novo neposredno povezuje s starim, brez oblikovno jasno izraženega stika, je komisija smatrala kot manj kvalitetno.

Natečajni elaborat najbolj javne programe predvidi v pritličju in prvem nadstropju. Avla je ustrezno velika in se primerno odpira na vhodni trg. Prav tako so ustrezno pozicionirane in dimenzionirane garderobe za dijake. Komisija ugotavlja, da je dostop do prostorov delavnic preveč oddaljen od glavne avle. Prav tako se križajo poti dostave za kuhinjo in glavnega dostopa do delavnic za dijake. Delavnice so prav tako osvetljene skoraj izključno preko strešnih svetlobnikov. Dve učilnici znotraj sklopa delavnic pa sta povsem brez dnevne svetlobe, kar je komisija ocenila kot povsem neustrezno.

Povezava do telovadnice je na nivoju pritličja ustrezno rešena, prav tako so ustrezno ločene čiste in umazane poti znotraj telovadnice.

V 1. nadstropju obstoječe šole se nahajajo upravni prostori, velika predavalnica, knjižnica in multimedija. Prav tako je v nadstropju predvidena povezava do telovadnice in tribun. Tretji vadbeni prostor je premajhen. Pod objektom telovadnice so predvidena zaklonišča, ki pa niso zasnovana kot dvonamenska.

V višjih nadstropjih šole so ustrezno ločene splošne in specialne učilnice. Hodniki so zasnovani kot skupni prostori, ki omogočajo druženja dijakov med odmori. Predvideni so kotički, ki so namenjeni tako neformalnem druženjem kot tudi individualnem delu dijakov med odmori. Slednje je komisija prepoznala kot izjemno kvaliteto.

Na strehi objekta delavnic je predvidena učilnica na prostem, ki za uporabnika predstavlja dodano vrednost klasičnemu načinu poučevanja.

Komisija je ocenila, da elaborat zaradi umestitve objektov v prostor in predvsem volumenske zasnove ne dosega kvalitet, ki bi ga lahko uvrstila na najvišje mesto. Prav tako komisija ocenjuje, da razgibana zasnova volumnov predstavlja večjo ocenjeno investicijsko vrednost, kot v primeru, če bi bil nov program zasnovan v enem kompaktnem volumnu.

Zaradi vsega navedenega je komisija obravnavanem elaborate dodelila 2. nagrado.

Plakati Mapa

Avtorji:

arhitektura:
SVET VMES
Jure Hrovat, mag. inž. arh.
Ana Kreč, mag. inž. arh.
Dorian Vujnović, mag. inž. arh.

NAVOR
Denis Rovan, mag. inž. arh.

krajinska arhitektura:
Kolektiv TEKTONIKA
Darja Matjašec, univ. dipl. inž. kraj. arh.
Filipa Valenčič, abs. mag. kraj. arh.
Nejc Florjanc, univ. dipl. inž. kraj. arh.

Sodelujoči:

Marko Kavčič, štud. arh.
Nika Koraca, mag. inž. arh.
Katja Mali, mag. inž. kraj. arh.
Alen Sodnik, univ. dipl. inž. gr.
VALIDE d.o.o., konzultant za konstrukcijo

Insert iz poročila komisije:

Elaborat je prepoznan kot kvalitetna rešitev glede na kompleksnost natečajnega območja in programske naloge dograditve in prenove obstoječe Srednje šole Jesenice. Natečajnik se poglobljeno ukvarja s kvalitetno zasnovo šolskega prostora oz. z ustvarjanjem šole za 21. stoletje; poudarja pomen prostorov neformalnega druženja in učenja, ki spodbuja socialne veščine, poveča sodelovanje med učenci in učitelji, utrdi odnose v skupnosti in poveča splošno dobro počutje uporabnikov. Celotna ureditev kompleksa, zunanjosti in notranjosti, sledi zgoraj navedeni ideji.

Natečajnik sledi konceptu kompaktnega šolskega kompleksa, ki v prostor vnaša nov prostorski red. Lamela v smeri vzhod-zahod sprosti južni parter, ki postane šolski park, s športnimi in družabnimi vsebinami, ter servisni prostor na severu, kjer je organiziranih večina parkirnih mest.

Obstoječemu objektu šolske stavbe na vzhodu prizida hibriden volumen delavnic, telovadnice in zunanjih športno-izobraževalnih vsebin na strehi objekta.

Natečajnik prizidan objekt in obstoječo šolsko stavbo poveže s pritlično nadstrešeno kolonado, kjer organizira tudi glavni vhod v objekt.

Lamelna postavitev volumnov omogoča ureditev večje večnamenske ploščadi, hkrati pa prostor zelo zameji, saj omogoči povezavo v smeri sever-jug samo po obodu kompleksa.

Stik novega objekta in obstoječe šole je brez oblikovno berljive členitve, ki bi kljub neposredni prizidavi nakazala avtonomijo obstoječe šole, zato komisija avtorjem predlaga razmislek o izvedbi stika objekta stare šole in prizidanega dela.

Vse prometne površine so umaknjene od glavnih vhodov v objekt. Parkirišče za zaposlene se organizira na obstoječem mestu, na jugozahodnem delu kompleksa se zagotovi manjkajoče število parkirišč, ob katerih je urejen dodaten servisni dostop za kuhinjo in hišnika.

Dostop v šolo je možen tako s severne kot z južne strani. Vhod za gibalno ovirane je možen na vseh vhodih.

Delavnice imajo dobro organizirano dostavo neposredno z južne ploščadi. Telovadnica se v popoldanskem času oddaja tudi lokalni skupnosti, zato naj natečajnik razmisli o ločenem vhodu v telovadnico.

Z vidika funkcionalnosti so posamezni programski sklopi in prostori smiselno razporejeni. Glavni vhod v šolo je z južne ploščadi. Kolonada nakaže vhod v objekt, ki bi ga bilo smiselno poudariti, ter razmisliti o razširitvi vhodnega dela glede na število dijakov.

Natečajnik zelo kvalitetno umesti in reši več funkcionalnost zaklonišča, kjer organizira šolske garderobe. Večnamenski prostor z avlo, jedilnico, avditorijem in knjižnico je zasnovan kot šolsko stičišče, ki pa ima manjše funkcionalne zagate, predvsem z vidika dolge poti med kuhinjo in jedilnico.

Učilnice in hodniki sledijo glavni ideji elaborata o nadgradnji učnih prostorov. Natečajnik ustvarja kvalitetne in raznolike kotičke, ki nudijo učencem tako zasebno kot družabno komponento.

Telovadnica je umeščena v novi volumen. Postavitev igrišč in prostori garderob so umeščeni tako, da ne zagotavljajo ločitve čistih in umazanih poti v telovadnici.

Nad telovadnico sta dve zunanji športni igrišči in učilnice na prostem, ki nudijo kvalitetno izvajanje učnih procesov.

Natečajna rešitev z nadgradnjo komunikacij v prostor neformalnega učenja bistveno preseže tradicionalno oblikovanje šolskih prostorov. Volumensko in oblikovno slabše reši stik novega objekta z obstoječo šolsko stavbo, zato je komisija elaboratu podelila 3. nagrado.

nenagrajeni oddani projekti

Nenagrajeni: 45251_04

Avtorji:

doc. Primož Hočevar, univ. dipl. inž. arh.
Tine Brinc, mag. inž. arh.
Lea Ograjšek, mag. inž. arh.
Matic Jontez, mag. inž. arh.
Damjan Kmetič, univ. dipl. inž. arh.

Aktualno

Članstvo

Praksa

O ZAPS

Srednja šola Jesenice

natečaji