OSNOVNA ŠOLA IN VRTEC CERKLJE OB KRKI

natečaji

Predmet projektnega natečaja:

Predmet razpisanega natečaja je rekonstrukcija in dograditev Osnovne šole in vrtca v Cerkljah ob Krki ter ureditev zunanjih površin kompleksa z namenom zagotoviti pogoje za nemoteno in kakovostno izvajanje programa predšolske vzgoje in osnovne šole.

Natečaj zajema ureditev površin enorazredne osnovne šole in vrtca s 5 oddelki ter pripadajočih zunanjih površin.
Natečajna naloga obsega investicijsko optimalno in strokovno najustreznejšo rešitev za predvideni program. Vsi posegi, obseg rekonstrukcije in dograditve oz. novogradnja morajo biti investicijsko upravičeni in morajo zagotavljati nemoteno in kakovostno delovanje osnovne šole in vrtca. Natečajna naloga obsega rekonstrukcijo obstoječih objektov Osnovne šole Cerklje ob Krki z dograditvijo novih manjkajočih površin za nemoteno in kakovostno delovanje osnovne šole in vrtca.
Organizacija novega šolskega kompleksa naj zagotavlja ustrezno povezanost in avtonomijo posameznih programskih sklopov in ustrezno ureditev pripadajočih zunanjih površin.

Naročnik: OBČINA BREŽICE
Rok oddaje: 24.4.2014 16:00:00
Zaključno poročilo komisije: 24.6.2014 13:00:19

OCENJEVALNA KOMISIJA

Predsednik:
Boris BRIŠKI, univ. dipl. inž. arh.

Namestnica predsednika:
Anica HRIBAR, prof. biol.

Člani:
Maja IVANIČ, univ. dipl. inž. arh.
Mateja SUŠIN BRENCE, univ. dipl. inž. arh.
Andreja URBANČ, prof.

Namestnika članov:
Tomaž ČELIGOJ, univ. dipl. inž. arh.
Matija KOLARIČ, univ. dipl. inž. grad.

Poročevalka za arhitekturo:
Špela NARDONI KOVAČ, univ. dipl. inž. arh.

Poročevalka za krajinsko arhitekturo:
Klara SULIČ, univ. dipl. inž. kraj. arh.

Skrbnika natečaja:
Vlado KRAJCAR, univ. dipl. inž. arh.
Barbara PUNGERČAR

9. 7. 2014

Vabilo na razstavo

Občina Brežice z Zbornico za arhitekturo in prostor Slovenije vabita na otvoritev razstave natečajnih rešitev. Otvoritev bo v sredo, 9.7.2014, ob 18.30 uri v v telovadnici OŠ Cerklje ob Krki. Razstava bo odprta vsak delovni dan od 10.7. do vključno 1.9.2014 od 8.00 ure do 13.00 ure na tej lokaciji, potem bo prestavljena v Brežice. Kraj in datum razstave bo objavljen na spletni strani www.zaps.si.

Vljudno vabljeni!

Vabilo

Plakati

Avtorji:

Rok Žnidaršič, univ.dipl.inž.arh.

Jerneja Fischer Knap, univ.dipl.inž.arh.

Sodelujoči:

Mojca Gabrič, univ.dipl.inž.arh.
Martin Kruh, abs.arh.
Samo Mlakar, univ.dipl.inž.arh.
Klara Bohinc, abs.arh.
Žiga Ravnikar, univ.dipl.inž.arh.

Konzultanti:
Krajinska arhitektura:
Iztok Kavčič, univ.dipl.inž.kraj.arh.

Statika:
Tomaž Habič, univ.dipl.inž.grad.

Električne instalacije:
Tomaž Javšnikar, univ.dipl.inž.el.

Strojne instalacije:
Drago Wolf, univ.dipl.inž.str.

Insert iz poročila komisije:

Avtorji so iskali kompromisno rešitev umestitve kompleksnega programa z vsemi programskimi zahtevami na omejeno območje natečajnih ureditev v podeželsko naselje. Vzpostavi odnos do značilnosti in povezav z naseljem in na te odgovarjajo, se povezujejo na drugačne načine, navedene v nadaljevanju. Rešitev ohranja obstoječi najstarejši del šole kot kvaliteto kraja, v katerega uspešno in brez konstrukcijskih posegov umesti ustrezne programe, ki so dostopni javnosti, pri tem pa rekonstruira prvotni vhod na ulični strani, kar je komisija spoznala kot zelo uspešno rešitev. Na ta objekt naveže novo kompozicijo, ki v osi jasno in funkcionalno niza posamezne programske sklope. S tem poleg avtonomnosti posameznega sklopa, členi volumen in ga približa drobnejši strukturi naselja, hkrati pa tvori posamezne zunanje prostore z različno stopnjo privatnosti in z različnimi programi Rešitev se navezuje na dobre poglede v okolici in se umika nespodbudnim. Poleg odpiranja obstoječega objekta javnosti, dosega družbeno sprejemljivost in povezanost s prostorom tudi z odprtostjo telovadnice, večnamenskega prostora za namen dogodkov in prireditev v naselju ter z navezavo krožne pot. iNa račun zagotavljanja ustrezne razporeditve in orientiranosti prostorov na jug, funkcionalne povezanosti šole in zunanjih površin s precejšnjim deležem zelenih površin pa ne sledi smeri členjenosti prostora in vizualni prehodnosti območja v smeri S-J.

Zadržano oblikovanje novih volumnov omogoča izraznost staremu delu šole in skladen dialog med novim in starim, hkrati pa spoštuje skromnost podeželskega naselja. Z nizanjem programskih sklopov na komunikacijsko os zagotavlja pregleden in jasen koncept zasnove, ki dobro poveže zunanje in notranje prostore. Oblikovnost novih objektov, prikazanih v vizualizacijah je obetavna, kombinacija uporabe lesa na način, ki daje uporabnikom naravno toplino, hkrati pa zaščita lesa pred prekomernimi zunanjimi vplivi, kar je ugodno z vidika stroškov vzdrževanja. Več pozornosti bi bilo potrebno posvetiti oblikovanju ulične fasade telovadnice, saj je dokaj pomemben element v percepciji mimoidočega. Kot pomembno izhodišče zasnove je dobra osončenost notranjih prostorov, zato niza volumne tako, da je večina učilnic orientirana na J. Uvaja inovativen način senčenja oken, ki kljub senčenju omogoča poglede sedečega v zeleni sistem.

V prvotni zasnovi se območjema vzhodne in zahodne ploščadi posveča premalo oblikovne in programske nadgradnje. S premikom uvoza na zahodno parkirišče na zahodni rob območja, bi se zagotovila ločitev prometa in varna pot otrok. Mešaje dostave in dostopov do šole in vrtca je manj primerno, vendar rešljivo. Zelene površine tvorijo razgiban in spodbuden prostor, ki nadgrajuje in dobro povezuje tako notranji in zunanji prostor, kot tudi osnovno funkcionalnost šolskega prostora z doživljajskim in sprostitvenim momentom, z več manjšimi prostori druženja ter s površinami namenjenimi različnim starostnim skupinam. Pot na zunanjih površinah jena razširjenih delih oblikovana s počivališči, učnimi prostori, razgledišči, kar omogoča raznolikost in privlačnost različnim uporabnikom, tako vrtčevskim, šolskim kot za potrebe kraja. Zasnova volumnov zagotavlja več kot primerne površine za igro in pouk na prostem. Komisija je pri obeh natečajnih rešitvah, ki sta prišli v ožji izbor za prvi dve nagradi, poleg potenciala ugotovila tudi odpravljive pomanjkljivosti, zato sta bili obe pozvani k dodelavi s podanimi usmeritvami.

DODELAVA NATEČAJNE REŠITVE

Natečajna rešitev je pri dodelavi sledila usmeritvam natečajne komisije. Z delnim vkopom in zasukom telovadnice ter prerazporeditvijo nekaterih programov šole in vrtca, so volumni še jasneje členjeni. S fizično ločitvijo vrtca od šole se ustvarja pokrita ploščad, ki omogoča kvalitetno funkcijsko povezljivost severnega in vzhodnega območja šole z južnim zelenim delom. Z zasukom telovadnice in pomikom S lamele južneje se tvori poljavna zahodna vstopna ploščad, hkrati pa omogoča večjo izraznost starega dela šole. S spremenjenimi prometnimi ureditvami in vhodi je izboljšanj potek prometnih tokov. Nagovor telovadnice uličnega prostora je kvalitetnejši. Transparentnost fasadnega ovoja daje občutek lahkotnosti objekta in pritegne pozornost mimoidočih, hkrati pa odpira vhodno ploščad in ji omogoča boljšo osončenost. Dostopi do posameznih programskih sklopov so ustrezni. Programske spremembe znotraj stavb so izboljšale tako funkcionalnost, povezljivost, kot tudi oblikovanje komunikacij, ki presegajo zgolj osnovno funkcijo, saj oblikujejo skupen prostor druženja in kreativnosti. Prostori šole se bolje povezujejo z zunanjimi površinami. Različno medsebojno povezovanje skupnih površin in le teh navzven omogoča fleksibilno uporabnost tudi izven šolskega časa. Komisija ugotavlja, da je bila naloga dokaj zahtevna, saj je bilo potrebno umestiti precej programa na omejeno površino – tako po velikosti kot po obliki, pri tem pa upoštevati številne normativne pogoje in omejitve, hkrati pa se seveda odzvati na značilnosti naselja in lokacije. Pri tem so bili natečajniki primorani sklepati različne kompromise. Zmagovalna natečajna rešitev uspešno zmanjšuje in členi pojavnost programskih volumnov v prostoru, izoblikuje vhodne poljavne prostore, vzpostavlja fizično povezljivost v smeri S-J ob robovih in čez območje, ima nagovor na ulični prostor, uspešno umešča programske sklope tako same šole (v racionalnih skupnih kvadraturah) kot zunanjih površin, vzpostavi dobro povezanost med njimi ter večfunkcionalno in fleksibilno rabo skupnih notranjih in zunanjih površin. Hkrati zagotavlja dobro orientiranost in osončenost prostorov. Ob uspešnem reševanju vseh teh elementov pa ne vključuje v prostoru zaznane orientiranosti objektov v drugem planu v smeri S-J (del naselja ima značilnosti obcestnega naselja).

Plakati

Avtorji:

Jože Skok

Katja Aljaž

Matej Mejak

Insert iz poročila komisije:

Elaborat št. 8 z urbanistično zasnovo povzema krajevno strukturiranost pozidave, ki jo sestavljajo manjša bivalna in gospodarska poslopja, ločena ali povezana z dvorišči, vrtovi, sadovnjaki. Vraščenost narave in grajenega, prepletenosti zidanega in odprtega prostora, odprtost pogledov v notranjost vzdolžnih parcel, so prvine krajevnega oblikovanja obcestne pozidave. Značilna, vzdolžna, na cesto pravokotno orientirana postavitev gospodarskih objektov, se v elaboratu številka 8 uspešno odslikava. Z vzdolžnim umeščanjem stavbnih mas, vizualno deljenih v manjše enote, se ohranja tisto, kar dela kraj zanimiv: kontrastnost polnega in praznega, ritmi svetlobe in senc, odpiranje pogledov preko odprtih, zelenih prostorov na naravno zaledje.

Z vkopom telovadnice, ohranitvijo stare šole kot dominantne stavbe v šolskemu območju, s smelo navezavo nove šole na stari objekt in postavitvijo vrtca kot samostojne enote, je avtorjem uspelo zasnovati objekt, ki ne ruši oblikovnih vrednote naselja, ampak jih poudarja. Dobra zasnova zunanjih odprtih prostorov na severni strani, rešitve nekaterih funkcionalnih prvin (umestitev skupnega prostora, notranjih vertikalnih komunikacij, vhoda v šolo), prevladujejo nad nekaterimi organizacijskimi slabostmi (manj ustrezna programska zapolnitev starega objekta šole, lokacija, dostopnost vadbenega prostora, …). Zaradi deljenosti mnenj članov komisije glede najboljšega projekta, so bili avtorji elaborata št. 8, skupaj z avtorji št. 7 pozvani k dodelavi. Od avtorjev elaborata št. 8 je komisija pričakovala uspešnejšo programsko rešitev v prostorih stare šole, boljši predlog lokacije vadbenega prostora – male telovadnice, manj zahtevno (vzdrževanje) oblikovanje fasad in cenejši predlog konstrukcijske zasnove (armirani beton namesto lesa). Po pregledu dopolnjenega elaborata, so člani komisije ugotovili, da so avtorji sledili predlogom komisije. Kljub spremembam materialov fasadnega ovoja, je elaborat ohranil svežino, skladnost in lepoto fasad.

Očitka pri oblikovanju zunanjih površin sta dva: ne najboljša namestitev parkirišč (na Z strani preblizu objekta telovadnice, na V strani pa njihova umestitev utilitarna, premalo subtilna) in pomanjkanje zunanjih površin pred pritličnimi učilnicami prve triade.

Del ocenjevalne komisije je ocenjeval elaborat št. 8 kot najboljši med prispelimi.

Plakati

Avtorji:

mag. Peter Gabrijelčič, univ.dipl.inž.arh.

Kaja Todorovič, abs.arh.

Aleš Gabrijelčič, abs.arh.

Sodelujoči:

Konzultanti za konstrukcijsko zasnovo:
dr. Bruno Djurič, univ.dipl.inž.grad.
Jure Jančar, univ.dipl.inž.grad.

Insert iz poročila komisije:

Avtorji so zelo dobro razumeli morfologijo in kvalitete podeželskega kraja, kot so merilo, členjenost, polni in prazni prostori, pogledi, prehodi, povezave. Obstoječi stari šoli so dodali dva jasno oblikovana in med seboj ločena gabarita, vsak s svojim programskim sklopom. Členjenost stavbe sledi merilu kraja. Umestitev gabaritov je na severni strani odlična: ob cesti ustvarja javne ambiente, obenem pa mimoidočemu omogoča odprte poglede proti Gorjancem in peš povezave v smeri sever-jug. Rešitev je zelo spoštljiva tudi do obstoječe avstro-ogrske šole, saj je dimenzije novih stavb po širini in višini ne presegajo, nizki gabariti pa tudi pešcu omogočajo poglede preko streh novih stavb. Žal gabarit vrtca ni orientiran skladno s Pravilnikom o normativih in minimalnih tehničnih pogojih za prostor in opremo vrtca. Tudi stik vrtca in šole na južni fasadi ustvarja ozko grlo.

Preprosto oblikovana lesena pročelja so skladna s kontekstom oziroma tipologijo kraja, velike steklene površine z izmenjujočim se ritmom vertikalnih delitev pa izražajo oblikovno sodobnost. Celotna zasnova je trajnostna predvsem v prostorski in oblikovni zadržanosti. Jasna tlorisna zasnova šole in vrtca omogoča lahko orientacijo v zunanjem in notranjem prostoru. Glavni vhodi so dobro nakazani. Programski sklopi so smiselno razvrščeni. Široka osrednja večnamenska avla je obenem glavna komunikacija, ki podobno kot v brezkoridorskih Navinškovih šolah povezuje učilnice in druge šolske prostore. Žal pa nima dovolj naravne svetlobe. Zaradi predpisov sta sporni umestitev jedilnice in knjižnice v osrednji prostor, saj je le-ta v predlagani zasnovi obenem komunikacijska površina. Zelo ozki so tudi nekateri kabineti, zelo majhne pa tudi površine garderob. Komisija je kljub pojasnilu avtorjev menila, da je umestitev učilnic v staro šolo zaradi svetlobe in hrupa manj primerna.

Jasnost volumnov in kompresiran program v obeh novih objektih ohranja na parceli veliko odprtih površin. Avtorji so jih zelo dobro zasnovali – obe odprti ploščadi na severnem delu in športno igrišče na južnem delu parcele so dostopni širši skupnosti. Preprosti elementi zunanje ureditve (drevje, zelenje, tribuna, igrala) so nepretenciozni in skladni s karakterjem kraja. Komisija je posebej pohvalila ureditev vzhodne ploščadi, ki z urejenim parkiranjem prinaša v sedaj degradiran prostor nove bivalne kvalitete. Jasno ločena so parkirišča vrtca in šole. Manj posrečeno so rešene zunanje površine pred igralnicami vrtca, ki so premajhne, povezava vrtca z zunanjimi igrali je zaradi mešanja s šolskim programom manj funkcionalna. Višina gabarita šole do venca stare šole je pravilna. Stik med novo in staro šolo je lep. Pravokotna orientacija novih objektov na os ceste je pravilna odločitev. Fizični prehodi v smeri sever jug so pravilna odločitev.

Komisija je projekt tako v urbanistični kot arhitekturno oblikovni zasnovi ocenila kot eno boljših rešitev in ji podelila 3. nagrado.

Plakati

Avtorji:

Andrej Mercina, univ.dipl.inž.arh.

Tina Marn, univ.dipl.inž.arh.

Urban Petranovič, univ.dipl.inž.arh.

Davorin Počivašek, univ.dipl.inž.arh.

Ida Sedušak, univ.dipl.inž.arh.

Andrej Ukmar, univ.dipl.inž.arh.

Sodelujoči:

Krajinska arhitektura:
Zaš Brezar, univ.dipl.inž.kraj.arh.

Gradbene konstrukcije:
Ivo Hafner, univ.dipl.inž.grad.

Strojne instalacije:
Boštjan Rant, univ.dipl.inž.str.

Insert iz poročila komisije:

Avtorji v svoji rešitvi izhajajo iz dialoga med ohranjeno staro šolo in prizidanim kompaktnim volumnom nove šole z vrtcem in telovadnico. Staro avstroogrsko šolo izpostavijo kot dominanto prostora s pomembno vlogo v podobi naselja. Novi volumen šole s spoštljivim odmikom ter jasno izčiščeno zasnovo ustvarja nekakšno kuliso stare ter jo tako še dodatno izpostavi. Oba objekta sta konsistentni avtonomni arhitekturi in skupaj z izpostavljeno cerkvijo tvorita dominante naselja nasproti ostalemu anonimnemu tkivu. Postavitev novega objekta v drugi plan skupaj z enostavnim oblikovanjem in spoštljivo višino omili njegovo velikost in je kot tak dober odgovor na zahtevan program. Zasnova zaradi kompaktnosti volumnov precej ohranja vizualne povezave S-J, ki pa so nekoliko slabše prehodne. Kompozicija obeh objektov generira tudi jasne odprte prostore z veliko vstopno ploščadjo, nekakšnim podstavkom stare šole, zunanjimi prostori šole in vrtca ob novem objektu ter športnimi površinami na J.

Programsko se objekta povsem ločita. Stara šola s samostojnim vhodom je izpostavljena kot javni objekt s programom knjižnice. V novem kompaktnem volumnu pa so združeni vsi programi šole, vrtca in telovadnice. Kompakten volumen nove šole je smelo zasnovan in kvalitetno arhitekturno oblikovan. Jedro objekta tvori telovadnica, okrog katere so nanizani posamezni programski sklopi. Obod telovadnice predstavljajo servisni prostori, ki so zvočna pregrada proti ostalim programom. Posamezni programski sklopi so jasno razporejeni v posameznih traktih, ki jih povezujejo hodniki z uokvirjenimi izbranimi pogledi v iztekih. Orientacija šolskih učilnic je dobra, slabša pa igralnic vrtca – Z. Učilnice in igralnice so oblikovana kot velika okna navzven, v naravo, okna v svet znanja. Nasproti stare šole je umeščena osrednja avla, dvovišinski prostor s stopniščema. Avla združuje glavne vhode v objekt, ločene po posameznih sklopih. Nekoliko slabši je direkten dostop do telovadnice ter dostop do 1. triade. Jasna in stroga konstrukcijska zasnova, iz katere objekt izhaja, ustvarja kvalitetne notranje prostore in se navzven odraža v lepo oblikovani fasadi, mreži ponavljajočega se elementa – »velikega okna«. Taka zasnova hkrati omogoča fleksibilnost programa. Kompaktna zasnova je tudi energetsko učinkovita in investicijsko ugodna.

Kompaktna in jasna kompozicija obeh objektov ohrani veliko odprtega prostora. Kakovostni in prepoznavni ambienti so v smeri S-J smiselno členjeni. Obsežna ploščad z vhodnima trgoma okoli stare šole le-to pomensko izpostavi. Pretočnost in povezanost šole in odprtega prostora je izrazita. Vrtec in 1. triada sta preko teras neposredno povezana z igriščem. Na J delu so športne površine s parkom/sadovnjakom. Rešitev je v celoti jasno zasnovana ter arhitekturno kvalitetno oblikovana. Zaradi svoje brezkompromisnosti pa vključuje posamezna odstopanja: orientacija vrtca, zunanja dostopnost telovadnice, osvetlitev notranjih prostorov …

Vse naštete lastnosti smele rešitve uvrščajo projekt med uspešnejše natečajne rešitve.

Po mnenju komisije si elaborat zaradi navedenih vrednosti zasluži priznanje.

Plakati

Avtorji:

Aljaž Šterk, univ.dipl.inž.arh.

Tomaž Šuln, univ.dipl.inž.arh.

Mitja Vovko, univ.dipl.inž.arh.

Robert Prešeren, abs.arh.

Miha Kralj, inž.grad.

Sodelujoči:

Blaž Breščak
Andrej Bregar
Jelka Hudoklin
Suzana Simič
Matic Ožbolt
Miran Markovič

Insert iz poročila komisije:

Volumna šole in vrtca sta v obliki črke U. Orientacija omogoča dobro osvetlitev in ustvarjata ambiente ter zunanje površine. Upoštevani so pogledi, prehajanje notranjega in zunanjega prostora ter odpiranje ambientov. Koncept je jasen, a po mnenju komisije pomensko manj skladen z merilom in značajem kraja ter vrednostjo (obstoječe) šole v kraju. Objekti nizkih gabaritov se navezujejo na merilo vaške strukture in upoštevajo dane smeri v prostoru – cesto in parcelacijo. Členitev in obračanje volumnov ustvarja vrsto razgibanih atrijev in ambientov. Ulično fasado oblikuje najvišji volumen telovadnice. Ob cesti je v zavetju telovadnice umeščen javni trg, ki je z nadstreškom ločen od internejšega šolskega dvorišča. Med objektoma je interno šolsko dvorišče, ki prehaja v zaledje območja. Objekt razgibanih volumnov in nizkih gabaritov se približuje merilu prostora, vendar je zasnova z igriščem na strehi in večjim številom zaprtih ambientov tipološko bližja strnjenemu mestnemu okolju. Oblikovanje je konsistentno. Zasnova senčil izhaja iz barvne strukture okoliških polj.

Členjen sistem volumnov in odprtih prostorov (atrijev) odgovarja programu v objektu: vrtec na V, šola na J, a je po mnenju komisije tlorisna zasnova preveč nejasna.

Celovita in razmeroma jasna je zasnova zunanje ureditve. S členitvijo oblikuje raznovrstne zunanje prostore v povezavi s programom objekta. Dodatne zelene površine so predvidene na strehi, kar je po mnenju komisije nepotrebno, saj je glede na lokacijo šole na podeželju smotrn stik z naravo v parterju. Rešitev loči dostope različnih uporabnikov (parkirišča) ter pešca/kolesarja od motornega prometa, ima prepoznaven oblikovalski koncept ter ustvarja prostor s prepletom tlakovanih/travnatih površin, drevesno (grmovno) zasaditvijo, reliefom in urbano opremo.

Členjenost objekta omogoči kvalitetno navezavo programov objekta navzven, vendar koncept presega merilo kraja.

Po mnenju komisije si elaborat zaradi navedenih vrednosti zasluži priznanje.

Plakati

Avtorji:

Uroš Razpet, univ.dipl.inž.arh.

Sodelujoči:

Arhitektura, Plan B d.o.o.:

Matej Delak, univ.dipl.inž.arh.

Anže Grubelnik, abs.arh.

Katja Martinčič, abs.arh.

Gašper Medvešek, univ.dipl.inž.arh.
Sara Tomazin, abs.arh.

Krajina:
Matej Kučina, univ.dipl.inž.kraj.arh.

Statika:
Janko Mele, univ.dipl.inž.grad.

Elektro instalacije:
Tomaž Mikic, univ.dipl.inž.el.

Strojne instalacije:
Damir Jurak, univ.dipl.inž.str.

Insert iz poročila komisije:

Elaborat ohranja stari in novi del obstoječe šole, ki jo programsko in oblikovno preoblikuje. S postavitvijo novega volumna na njeni zahodni strani, v katerega umesti delno, 3 m vkopano telovadnico in vrtec v dveh etažah, ustvari novo prostorsko kvaliteto – trg. Skladno z morfologijo in merilom kraja je kompleks primerno členjen, volumni pa so obrnjeni pravokotno na glavno os – cesto. Višina novih gabaritov ne presega venca obstoječe stare šole, kar izpostavi njeno zgodovinsko dostojanstvo. Lega razprtih volumnov odpira pretočnost zasnove v smeri sever-jug, kar je komisija kot značilnost gradnje linijskega zaselka pozitivno ocenila.

Novejšemu delu obstoječe šole je na zahodni strani dodan konzolni kubus z upravnimi prostori v 1. nadstropju, ki kot nadstrešek poudari novi vhod v šolo. S cezuro se spoštljivo približa staremu delu obstoječe šole. Novozgrajeni in obstoječi volumni se ločijo v obdelavi fasad – ovoj nove lamele z vrtcem in telovadnico ter novega nadstreška sestavljajo vertikalne lesene letvice, obstoječa šola pa je ometana. Tlorisna zasnova je kompaktna, kar zmanjša in skrajša komunikacijske poti. Avtorji so v pritličje starega dela obstoječe šole umestili knjižnico in vanjo naredili novi vhod s ceste, kar je komisija pohvalila. V nadstropju in mansardi so učilnice. Vrtec je umeščen v dve etaži novega volumna. Glede na dejstvo, da se objekt nahaja sredi travnikov, je komisija dvoetažnost vrtca ocenila kot manj primerno rešitev. Zelo dobro pa je rešena telovadnica, ki se povezuje z vhodno ploščadjo na zahodni strani šole.

Arhitekti so značilnosti zunanjega prostora, ki ga oblikujejo dolge vzporedne parcele, dobro razumeli in jih primerno aplicirali v svoji rešitvi. Zunanja ureditev nadaljuje smeri umestitve volumnov v prostor. Pot ob vzhodni fasadi je os parcele, ki obenem razdeli program zunanjih površin in skupaj s pravilnim rastrom dreves ob poteh uredi nepravilno obliko parcele. Zasajena drevesa pred južno orientiranimi učilnicami so lepa in trajnostna parkovna ureditev, ki obenem zaščiti pred soncem južno orientirane učilnice. Glede na estetiko oblikovanja novih volumnov in zunanje ureditve komisija obžaluje, da se avtorji niso odločili za rušitev novejšega dela obstoječe šole, saj bi jim to omogočilo oblikovanje arhitekturno in prostorsko bolj čiste, enostavne in konsistentne zasnove.

Kljub vsemu je komisija v elaboratu našla dovolj dobrih arhitekturnih in oblikovalskih rešitev.

Po mnenju komisije si elaborat zaradi navedenih vrednosti zasluži priznanje.

Plakati

Avtorji:

Paulo Barbaresi, univ.dipl.inž.arh.

Matevž Gazvoda, štud.arh.

Sara Hočevar, štud.arh.

Monika Homar, štud.arh.

Tjaša Jerič, štud.arh.

Jani Petrovčič, štud.arh.

Sodelujoči:

Konzultanti:
prof. Jurij Kobe, univ.dipl.inž.arh.
Josip Konstantinović, univ.dipl.inž.arh.
Janez Tomše, dipl.inž.el.
Tanja Štajdohar, univ.dipl.inž.kraj.arh.

Insert iz poročila komisije:

Novi enotni volumen šole in vrtca v obliki črke L je postavljen vzporedno s cesto. Primerno je odmaknjen od starega dela obstoječe šole, s čimer je na zahodni strani nastala javna dostopna ploščad, na vzhodni strani pa gospodarsko dvorišče. Na južni strani oba kraka nove stavbe oblikujeta notranji atrij, v katerem je igrišče vrtca. Jasno prostorsko zasnovo vitkega enotnega gabarita zmoti nizek volumen z upravnimi prostori vrtca.

Kombinacija ometa in lesa na fasadah se navezuje na lokalni kontekst, obenem pa razčleni novi volumen, zaradi česar je le-ta optično manjši. Zanimiva je barvna kombinacija lesenih vertikal, ki nakazuje vsebinske programe posameznega kraka. Novi volumen se na obstoječo šolo navezuje preko steklene cezure. Hodnik v 1. nadstropju ob telovadnici je dodatno osvetljen skozi strešni zamik, streha telovadnice se na vzhodni strani dvigne. Oboje je po mnenju komisije po nepotrebnem zakompliciralo oblikovanje prereza in strehe zlasti na stiku s stekleno cezuro. Tlorisna zasnova je jasna, komunikacije znotraj objekta so enostavne, prostorska orientacija v zunanjih in notranjih ambientih je logična. Vhodi v posamezne sklope so dobro umeščeni in poudarjeni. Umestitev učilnic prvega triletja ob zunanjem igrišču vrtca je zaradi hrupa, ki lahko moti pouk, manj primerna. Manj primerna je tudi umestitev prehodne jedilnice, ki mora slediti strogim higienskim pravilom.

Preprosta zunanja ureditev brez nepotrebnih elementov izpostavi kvalitete obstoječega travnika. Zanimivo je rešena tribuna, ki poudari globinsko os parcele, obenem pa je ločnica med športnimi in igralnimi površinami. Vzporedno z globinsko osjo so orientirani tudi športno igrišče in visoke grede, s čimer so avtorji umirili nepravilno obliko parcele. Temu sledi tudi zasaditev dreves. Parkirna mesta na vzhodnem in zahodnem robu so lahko dostopna, postavljena pod drevje pa so obenem lepo zakrita in zasenčena.

Čeprav je komisija preferirala rešitve, ki so nove volumne orientirale pravokotno na cesto, s čimer so sledile okoliški morfologiji in dopuščale optično propustnost parcele, jo je prepričala jasnost zasnove, arhitekturno oblikovanje, enostavnost tlorisne zasnove in zadržana zunanja ureditev.

Po mnenju komisije si elaborat zaradi navedenih vrednosti zasluži priznanje.