OSNOVNA ŠOLA PRESKA

natečaji

Predmet projektnega natečaja:

Odprti, projektni, enostopenjski, natečaj za izbiro strokovno najprimernejše rešitve za OSNOVNO ŠOLO PRESKA

Predmet projektnega natečaja:
Naročnik želi pridobiti strokovno najprimernejšo rešitev za izgradnjo nove Osnovne šole Preska za približno 600 učencev, 27 oddelkov (9 razredov x 3) ter za 60 zaposlenih.

Naročnik: Občina Medvode
Rok oddaje: 29.5.2019
Zaključno poročilo komisije: 3.7.2019
Povezava na Portal JN

Za dodatne informacije in vprašanja o natečaju lahko ponudniki posredujejo vprašanja preko Portala javnih naročil tako, da izberejo možnost “Pošlji vprašanje naročniku“. Naročnik bo odgovore na vprašanja objavil na Portalu javnih naročil v skladu z določenimi roki.

OCENJEVALNA KOMISIJA

Predsednik ocenjevalne komisije (ZAPS):
Klemen Pavlin, univ. dipl. inž. arh.

Namestnik predsednika ocenjevalne komisije (naročnik):
Nejc Smole, župan

Članica (naročnik):
Saša Malenšek, univ. dipl. inž. arh.

Članica (naročnik):
Nataša Špilak, univ. dipl. inž. arh.

Član (ZAPS):
Gašper Medvešek, univ. dipl. inž. arh.

Namestnik članov (naročnik):
Primož Jurman, ravnatelj OŠ Preska

Namestnica članov (ZAPS):
mag. Lidija Dragišić, univ. dipl. inž. arh.

Poročevalec A:
Blaž Babnik Romaniuk, mag. inž. arh.

Poročevalka KA:
Urša Kranjc, univ. dipl. inž. kraj. arh.

Izvedenec za investicijo:
Robert Pangršič

Skrbnica natečaja:
Dunja Šutanovac, univ. dipl. inž. arh.

30. 9. 2019

Vabilo na razstavo

Otvoritev razstave bo v ponedeljek 30.9.2019 ob 13.00 uri v veliki sejni sobi Občine Medvode, Cesta komandanta Staneta 12, 1215 Medvode.
Razstava bo na ogled v poslovnem času Občinske uprave (pon., tor., čet. 8.00-15.00; sre. 8.00-17.00; pet. 8.00-13.00) do vključno 13. oktobra 2019.
Vljudno vabljeni.

Vabilo

21. 5. 2019

Sporočilo za javnost št. 1

Fotografije makete širšega območja so objavljene med dokumentacijo E_foto maketa. Maketa je na ogled na ZAPS-u, v času uradnih ur od 22.5.2019.

Plakati

Avtorji:

doc. Primož Hočevar, univ. dipl. inž. arh.
Tine Brinc, mag. inž. arh.
Matic Jontez, abs. arh.

Sodelujoči:

grafična obdelava, Anja Justin, abs. arh.
gradbene konstrukcij: Piring, Vojko Pirjevec s.p.
elektro instalacije: Biro Lovšin d.o.o.
strojne instalacije in varovanje pred požarom: ISP d.o.o.

Insert iz poročila komisije:

Obravnavani natečajni predlog spada v sklop rešitev, ki so šolo tipološko razvile v obliki lamele z obojestranskim programom, nanizanim vzdolž centralnega hodnika.
Od ostalih se razlikuje po tem, da je edini celotni program šole razvil v eni lameli. Na prvi pogled drzna odločitev se je izkazala kot najboljša, saj ima v primerjavi z ostalimi elaborati vse zahteve iz natečajne naloge zgledno rešene. Gre za močnejšo urbanistično potezo, ki vzpostavlja hierarhijo v sicer razpršeno pozidanem prostoru.
Od ostalih elaboratov se razlikuje tudi po umestitvi združenih odprtih površin med obstoječe objekte in novo šolo. Taka rešitev je smiselna z vidika večanja zunanjih površin, njihove dostopnosti iz naselja in tudi z vidika morebitnega širjenja naselja na proti vzhodu in jugu. Gre za preplet odprtih šolskih površin s športnimi površinami, ki tvorijo kvalitetno večnamensko površino. Zaradi svoje odprte zasnove omogoča organizacijo različnih prireditev. Ločena so samo igrišča prve triade, ki so dostopna neposredno iz njihovih učilnic. Zanimiva rešitev je pripojitev otoka med cestami na zahodni strani k šolskemu območju z deviacijo ceste. Na ta način se dokaj skromno odmerjene zunanje površine še dodatno povečajo.
Promet je v celoti ločen od šolskega območja. Glavni dostop je na V strani, na Z strani pa je predviden dodatni dostop. Poti in dostopi do objekta so smiselno urejeni in jasni. Vsi vhodi so orientirani na odprte zunanje površine.
Na nivoju arhitekturne zasnove je objekt zasnovan tako, da je zgornji volumen oblikovan kot lahek montažni objekt, ki delno sloni na terenu, delno pa na masivnem AB podstavku športne dvorane na spodnjem nivoju. Na ta način zasnova premošča višinsko razliko brez velikih posegov v obstoječo topografijo terena.
V dolgi, dvoetažni lameli so avtorji ustrezno umestili kompleksen program osnovne šole. Centralni hodnik so poskušali osmisliti z umeščanjem ustreznega programa in ustvarjanjem meandrov, kar naredi šolski objekt prijaznejši za vse uporabnike.
Vsi dostopi na šolsko območje in vhodi v objekt so iz smeri naselja. Višinsko objekt od sosednjih objektov ne odstopa bistveno, saj gre za enonadstropni objekt. Naravni padec terena je materializiran v obliki tribun in stopnic, ki potekajo skozi šolo in jo presekajo na mestu, kjer se zgodi ‘javni program’ šole (avla, knjižnica, jedilnica, dostop do telovadnice,…). Avlo je mogoče preko malega vadbenega prostora povezati s telovadnico in na ta način ustvariti odprt prostor, ki je primeren tudi za večje šolske prireditve.
Fasada novih objektov uporablja sodoben arhitekturni jezik, s poudarjenimi lesenimi vertikalami v prvem planu in anonimno fasadno zaporo v ozadju. Vmes se na S strani zgodi dolg vhodni nadstrešek, na J strani pa nadstreški pred učilnicami 1. triade. Predviden je tudi nadstrešek v nadstropju, ki preprečuje pregrevanje objekta zaradi sončnega sevanja v toplejših mesecih. Hkrati je balkon v učilnicah 2. in 3. triade dodana vrednost, ki te učilnice naredi prijetnejše za bivanje. Čas preživet v šoli se namreč daljša, zato je počutje vseh uporabnikov bistvenega pomena.
Ena od zahtev natečajne naloge je bila tudi inovativnost v pristopu k zasnovi novega objekta. Želja naročnika je namreč, da bi bila šola lahko zgled in korak naprej v razvoju šolskih objektov. Vse bolj namreč prihaja do spoznanja, da je velik del izobraževanja tudi neformalno izobraževanje, ki poteka v interakciji med učenci različnih starosti ter med učenci in učitelji izven rednega pouka (med odmori, ob čakanju na prevoz,…). S tega vidika je bila rešitev ocenjena kot ustrezna, saj s širšimi hodniki in njihovimi meandri ustvarja pogoje za tak pristop.
Predlagana rešitev je ekonomična zaradi svoje kompaktne zasnove in zaradi umestitve v prostor na način, da v največji možni meri upošteva naravno konfiguracijo terena. Posledično to pomeni manjše stroške vzdrževanja in lažje doseganje zahtev po učinkoviti rabi energije. Uporabljeni so materiali, ki prispevajo k ekološki naravnanosti objekta v smislu trajnostne gradnje, kar je še posebej pomembno pri izobraževalnih objektih. Ti morajo namreč biti zgled, ki bo spremenil odnos otrok do prostora in gradnje v njihovi odrasli dobi.
Pri zasnovi so upoštevane tudi ostale naravne danosti prostora. Orientacija objekta V-Z omogoča smiselno orientacijo posameznih prostorov na S in J, kar je z vidika zagotavljanja ustrezne mikroklime v teh prostorih najustreznejša orientacija. Ustrezna je tudi zaščita pred pregrevanjem poleti z balkoni in nadstreški na J strani, ki pozimi omogočajo neposredno sončno obsevanje.
Obravnavana rešitev je v celoti skladna z prostorskimi akti in natečajno nalogo. Odstopanja so minimalna in po mnenju komisije dopustna v smislu doprinosa k kvalitetnejši zasnovi prostorov. Funkcionalna zasnova izpolnjuje vse programske zahteve, kakor tudi povezave med posameznimi sklopi.
Natečajna rešitev s šifro 11688 po enotnem mnenju komisije predstavlja najboljši predlog umestitve nove šole na predvideno lokacijo zato se je odločila, da ji podeli 1. nagrado.
Večjih pripomb glede zasnove ocenjevalna komisija nima. Pomislek je samo glede varnosti otrok zaradi velike količine zunanjih tribun. Rešiti bo potrebno tudi zahteve glede univerzalne dostopnosti izven objekta. Z naročnikom bo potrebno uskladiti velikost športnih igrišč in njihovo ograjevanje. Smiselna je montaža lovilnih mrež za goli, saj bi v nasprotnem primeru (ograditev igrišč) rešitev preveč izgubila v svoji inovativni zasnovi zunanjih površin.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 11.688.430,00 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 584,000,00 € brez DDV.

Plakati

Avtorji:

Rok Plohl, univ. dipl. inž. arh.
Išel Hanžekovič, univ. dipl. inž. arh.
Tadej Božak, štud. arh.
Leon Novak, štud. arh.

Insert iz poročila komisije:

Urbanistična rešitev elaborata je sestav posameznih programskih sklopov, ki sledijo funkcionalni razporeditvi programov v objektih. Tipološka zasnova je bila za namen osnovne šole prepoznana kot bolj primerna med prispelimi, predvsem z vidika notranjega šolskega prostora in ustrezno členitvijo stavbnih mas. Posebno kvalitetno so bili ocenjeni tudi zunanji prostori, ki nastanejo med posameznimi deli objekta.
Na zahodni strani lokacije so programi prve triade, sledijo programi druge in tretje triade ter v zadnjem sklopu športni program telovadnice. Manj uspešno je oblikovan odnos vhodnega troetažnega dela objekta, ki neposredno meji na sosednje stanovanjske stavbe ob severni strani lokacije.
Zunanji prostor je oblikovan sekvenčno, med posameznimi deli objekta. Kvalitetno je umeščeno športno igrišče na JV strani lokacije, krožišče, ki je oblikovano s parkirišči, delno razmeji šolsko področje in naselje Preska.
Arhitekturna zasnova objektov je oblikovana okoli t.i. centralnih vertikalnih komunikacij, ki so nosilke odprtih javnih šolskih prostorov (amfiteatrti ipd.), kar je komisija ocenila kot zelo uspešno. Ti prostori omogočajo neformalno učenje in izmenjavo izkušenj med učenci. Vhodna avla se preko vhoda neposredno povezuje z zunanjim šolskim dvoriščem, kar je bilo ocenjeno kot zelo kvalitetno. Sonamensko oblikovana jedilnica, je bila ocenjena kot manj uspešna rešitev. Vhodi v objekt so ločeni po triadah z dodatnim vhodom v telovadnico. Odlično je oblikovan stik šolarjev z objektom, saj nizka etažnost ustvarja humani odnos med šolarji in objektom.
Šolski prostor je oblikovan in členjen v posamezne triade, pred učilnicami obstaja možnost druženja, povezovanja in neformalnega učenja. Elaborat krasi neposredna povezanost učilnic z manjšimi zunanjimi prostori. Vse učilnice so ustrezno osvetljene. Notranji prostor šole, ki nastane na tak način, lahko postane odlična podpora za socializacijo učencev. Vsi notranji komunikacijski prostori so dodatno osvetljeni preko ti. svetlobnih niš ob izteku hodnikov, kar dodatno prispeva k bivalnemu ugodju. Na omenjenih prostorih je možna ureditev razstav in kotičkov za individualno oz. skupinsko delo.
Najvišjo etažo šole krasi knjižnica – kot varuh znanja, ki se s čudovitimi pogledi povezuje z okolico in neposrednim zunanjim prostorom – teraso. Objekt je zasnovan kot armiranobetonska konstrukcija, kar je ekonomsko racionalna rešitev. Ob upoštevanju namena stavbe in nizke etažnosti, bi lahko avtorji predlagali leseno gradnjo, kot ekološko trajnejšo rešitev. S členitvijo programskih mas v posamezne sklope se deloma povečajo fasadne in strešne površine.
Objekt je tipološko izjemno kvalitetno zasnovan, notranji prostori pred učilnicami se lahko ob uporabi zgibnih sten neposredno povezujejo s programi, na skupnih površinah. Večjo površino prostora zasedajo sanitarni prostori ob komunikacijah. Ta bi lahko bil namenjen izmenjavi izkušenj in znanja šolarjev.
Projekt je prvovrsten v tipološki in urbanistični členitvi mas ter razporeditvi programskih sklopov. Slabše je bila ocenjena funkcionalna organizacija vhodne avle za namen vhoda v objekt in jedilnice s kuhinjo sočasno, urbanistični odnos šole do objektov na severni strani lokacije ter prometna ureditev – parkirišče na zahodni strani lokacije – prekinitev stika med šolarji z naseljem Preska.
Zaradi vseh naštetih okoliščin je ocenjevalna komisija elaboratu podelila 2. nagrado.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 9.588.475,00 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 720.000,00 € brez DDV.

Priporočila za projektiranje (ob morebitni izvedbi):

rešitev problematike umeščanja jedilnice v vhodno avlo.
korekcija višine šole na severni strani, kjer meji na stanovanjske objekte.
ustreznejša prometna ureditev, odstranitev parkirnih mest na krožnem otoku (SZ stran lokacije) ter oblikovanje (bolj) neposredne povezave šolarjev z naseljem Preska.

Plakati

Avtorji:

Andrej Ukmar, u.d.i.a.
Tina Marn, u.d.i.a.
Sašo Leskovar, absolvent arh.
Vida Katarina Vidovič, absolvent arh.
Matjaž Suhadolc, u.d.i.a.

Sodelujoči:

Konstrukcija: Mišo Kneževič, u.d.i.g.
Strojne inštalacije: Bojan Mehle, u.d.i.s.
Krajinska arhitektura in zasaditev: Aleš Janžovnik, u.d.i.k.a.
Promet: Maca Uhlir, u.d.i.g./PRE-BOJ, d.o.o.
Popis: Ervin Rupena
Požarna varnost: Stanko Ožbolt

Insert iz poročila komisije:

Obravnavan natečajni predlog spada v sklop rešitev, ki so šolo tipološko razvile v obliki lamele z dvostranskim programom nanizanim vzdolž centralnega hodnika. Objekt je deljen na dve lameli, med kateri je umeščen transparenten vhodni del s šolsko avlo. Lameli sta delno zamaknjeni za zagotavljanje boljših pogledov iz učilnic S lamele, hkrati pa na Z strani na ta način nastane vstopni trg pred šolo. Od ostalih rešitev v obliki lamele se razlikuje po tem, da je vhodni del transparenten z lepimi pogledi proti vzhodu. Lameli sta tudi zaradi zgoščene zasnove krajši kot pri ostalih sorodnih rešitvah.
Umestitev objekta v prostor je zelo premišljena in med vsemi prispelimi natečajnimi rešitvami ena boljših. Zunanje športne površine šole so strogo ločene od ostalih zunanjih površin in dovolj velike. So pa prav zaradi te ločitve manj primerne za uporabo v popoldanskem času, ker so najbolj oddaljene in težje dostopne.
Na otoku na Z strani so predvidena dodatna parkirišča in obračališče za avtobuse, kar je z vidika urejanja skupnih javnih površin naselja manj ustrezna rešitev.
Vse prometne površine so na S strani območja v obliki povezovalne ceste med obema dostopnima cestama in v celoti ločene od šolskega območja. Ob njej so nanizana vsa potrebna parkirna mesta ter vzporedno še klančina za dostavo, ki je ločena od ostalih prometnih površin. Gre za zelo kompaktno zasnovo prometnih površin, tako da ostane dovolj zunanjih površin namenjenih programu šole. Glavni dovoz do objekta je na V strani, na Z strani pa je predviden glavni vhod v šolo. Poti in dostopi do objekta so smiselno urejeni in jasni.
Objekt je oblikovan zelo zadržano in premišljeno. Predvidena je zidana konstrukcija, ki je z vidika fleksibilnosti in trajnostne gradnje manj ustrezna rešitev. Objekt je enonadstropen, tako da višinsko ne odstopa bistveno od sosednje pozidave. Program je v obe lameli zelo racionalno umeščen. Višinska razlika v obstoječem terenu je izkoriščena za umestitev športne dvorane na spodnji nivo. Največja pomanjkljivost predlagane rešitve je koncentracija vseh skupnih površin v centralnem delu, tako da so hodniki strogo utilitarni in ne dopuščajo sekundarne rabe oz. zadrževanja med odmori.
Fasada novih objektov uporablja zadržan arhitekturni jezik, zasnovana je zelo racionalno, vendar ne odraža v celoti šolskega programa. Prikaz fasad je bil neskladen z natečajnimi pogoji, zato so bile vse pred pričetkom ocenjevanja prekrite (na plakatih in v mapi). Zanimiva je navezava telovadnice na spodnji nivo preko zunanje tribune, ki služi lahko za različne šolske prireditve. Dostop do telovadnice iz šole ob prireditvah je manj primeren, saj ta ni neposredno povezana s centralno avlo.
Ena od zahtev natečajne naloge je bila tudi inovativnost v pristopu k zasnovi novega objekta. Vse bolj namreč prihaja do spoznanja, da je velik del izobraževanja tudi neformalno izobraževanje, ki poteka v interakciji med učenci različnih starosti ter med učenci in učitelji izven rednega pouka (med odmori, ob čakanju na prevoz,…). Kljub zelo dobri celostni zasnovi objekta in njegovi umestitvi v prostor je ta rešitev na tej točki pomanjkljiva. S tega vidika je bila rešitev ocenjena kot manj ustrezna, saj z ozkimi hodniki brez razširitev ne ustvarja pogojev za tak, neformalen način izobraževanja.
Rešitev je ekonomična zaradi svoje dokaj kompaktne zasnove in zaradi umestitve v prostor na način, da v največji možni meri upošteva naravno konfiguracijo terena. Ekonomična je tudi v smislu gradnje, saj predvideva zidano konstrukcijo z enostavnimi finalnimi obdelavami in materiali. Je pa posledično s trajnostnega vidika taka zasnova manj ustrezna. Tudi na tej točki predlog ne prispeva k razvoju šolskih objektov.
Obravnavana rešitev je v celoti skladna z prostorskimi akti in natečajno nalogo. Manjša odstopanja so le pri komunikacijskih površinah, vendar je to zaradi zastarelih navodil za gradnjo šol to značilno skoraj za vse elaborate. Funkcionalna zasnova izpolnjuje vse programske zahteve, kakor tudi povezave med posameznimi sklopi.
Natečajna rešitev s šifro 12150 po enotnem mnenju komisije predstavlja zelo dobro rešitev, tako glede umestitve v prostor kot glede same zasnove objekta. Manjka ji samo malo inovativnosti, zato se je odločila, da ji podeli 3. nagrado.
V primeru nadaljevanja projekta bi bilo priporočilo natečajne komisije, da se skuša hodnike v lamelah bolj osmisliti in zmehčati, mogoče delno tudi na račun osrednje avle.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 11.407.415,00 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 868.400,00 € brez DDV.

Plakati

Avtorji:

Jure Hrovat, mag. inž. arh.
Ana Kreč, mag. inž. arh.
Darja Matjašec, univ. dipl. inž. kraj. arh.
Urša Rot, štud. arh.
Anastazija Stjepanović, štud. arh.

Sodelujoči:

Arhitektura: SVET VMES, d.o.o. (Jure Hrovat, mag. inž. arh.; Ana Kreč, mag. inž. arh.; Marko Kavčič, štud. arh; Urša Rot, štud. arh.; Anastazija Sjepanovič, štud. arh.)
Krajinska arhitektura: doc. Darja Matjašec, univ. dipl. inž. kraj. arh.

Insert iz poročila komisije

Urbanistična rešitev elaborata je zasnova enoetažnih tribun, ki sledijo padcu terena in osvetlitvi lokacije. Zaradi velike talne površine predvidenega objekta je posledično na področju manj zunanjih površin oz. so te nadomeščene na strehah, kar je ocenjevalna komisija ocenila kot manj kvalitetno in racionalno. Manj kvalitetno je ocenjevalna komisija ocenila umestitev parkirišč na zahodni del lokacije in posledično prekinitev stika šolarjev z naseljem Preska.
Arhitekturna rešitev objekta in funkcionalna zasnova notranjega prostora je med vsemi elaborati najbolj sodobna in izvirna. Podpira sodobne načine učenja ter krepi polje neformalnega izobraževanja v notranjosti objekta, ki se odvija pred učilnicami. Manj racionalne so strešne zasteklitve, ki omogočajo naravno osvetlitev notranjosti.
Objekt je funkcionalno razdeljen v posamezne triade, ki se medsebojno povezujejo v diagonalni smeri z večnamensko oblikovanimi amfiteatralnimi površinami. Te podpirajo nestrukturirani šolski čas in neformalno učenje.
Rešitev je iz vidika gradbene konstrukcije pravilna in zahtevna. Oblikovanje objekta je sodobno in kvalitetno.
Elaborat je z vidika notranjega šolskega prostora najbolj inovativen in izviren med prispelimi. Na obravnavani lokaciji – omejenost z zunanjimi površinami, se omenjena tipologija ni ovrednotila kot najbolj ustrezna, saj pogojuje malo možnosti za oblikovanje novega javnega odprtega prostora kraja.
Obsežni del šole – izobraževanja, se odvija na zunanjih površinah, ki so v tem primeru umeščene na strehe objektov ter funkcionalno razdeljene v več etaž, kar je ocenjevalna komisija ocenila kot manj primerno.
Na podlagi naštetih okoliščin in izjemno oblikovanega notranjega prostora šole, je ocenjevalna komisija elaborat predlagala za zvišano priznanje.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je – NI PODATKA. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 1.014.000,00 € brez DDV.

Plakati

Avtorji:

Aleš Žnidaršič, univ. dipl. inž. arh.
Katja Žlajpah, univ. dipl. inž. arh.

Sodelujoči:

MULTIPLAN ARHITEKTI
Aleš Žnidaršič, univ. dipl. inž. arh.
Katja Žlajpah, univ. dipl. inž. arh.
Matej Tili, abs. arh.
Vesna Vraničar, univ. dipl. inž. arh.
Eva Senekovič, univ. dipl. inž. arh.
Dr. Simon Muhič, univ. dipl. inž. str. – zasnova strojnih inštalacij, trajnostni vidik Andrej Fojkar, univ. dipl. inž. kem. inž., Msc – zasnova požarne varnosti
Janko Mele, univ. dipl. inž. grad. – gradbene konstrukcije
Gašper Blejec, univ. dipl. inž. grad. – promet
Aleksander Andolšek – ocena investicije

Insert iz poročila komisije:

Pri natečajnem predlogu gre za enotno kompaktno šolsko stavbo s centralnim notranjim atrijem. Raven, zahodni del območja predstavlja odprt prostor z zunanjimi športnimi igrišči in glavnim dostopom do objekta. Šolski objekt je umeščen na vzhodni del območja, kjer z umestitvijo in programsko zasnovo izkorišča padec terena. Zahodni del objekta je na tak način dvo etažen, vzhodni del pa štiri etažen.
Stavba je zasnovana v kvadratni obliki z obodno zazidavo in notranjim atrijem. Notranjost objekta je členjena na štiri trakte, med katerimi so odprti prostori, ki omogočajo naravno svetlobo. Obodni pas se v posameznih etažah spreminja ter tako prilagaja programu in orientaciji. Učilnice so modularno zasnovane in jih je po potrebi možno poljubno zlagati. Osrednji del stavbe predstavlja notranji atrij s krožno zasnovo komunikacij. Vanj so umeščeni vsi skupni prostori s širokimi in odprtimi hodniki, ki med seboj ustvarjajo pregleden prostor, v katerem se lahko učenci različnih starosti srečujejo in neformalno družijo, kar ocenjujemo kot kvalitetno rešitev.
Kljub dobri zasnovi notranjega prostora, ocenjevalna komisija meni, da bi bil zaprt, navznoter orientiran stavbni volumen bolj primeren za urbano okolje. Masiven in v enem delu štiri etaže visok objekt namreč vizualno precej odstopa od okoliških, manjših stavb ter ne omogoča dobre navezave na obstoječo zunanjo zeleno krajino.
Dostop do vhoda za 2. in 3. triado poteka ob zunanjih parkiriščih, kar je z vidika ustreznosti zunanjih površin in varnosti pešcev manj primerna rešitev. Zaradi velike površine objekta so zunanji programi izrazito razdrobljeni. Zunanja območja z zelenjem so zaradi kvadratne stavbe in športnega igrišča zasnovana samo ob robu in v pasovih, v rešitvi pogrešamo večjo zunanjo vhodno večnamensko ploščad. Dostopnost zunanjih površin za vse ljudi je zaradi nivojskih platojev in premagovanja višinskih razlik s stopnišči manj primerna. Telovadni del je pregleden.
Promet je sicer dosledno ločen od osrednjega dela območja, ki je namenjeno le pešcem, vendar pa longitudinalna postavitev parkirnih mest seka pot peščev, kar ocenjujemo kot slabšo rešitev.
Stavba je zasnovana kot AB konstrukcija v kombinaciji z lesenimi elementi. Za zunanji fasadni ovoj je predlagan barvan les v kombinaciji z alu kompozitom in brisoleji iz prefabriciranih betonskih elementov. S stališča trajnosti gre za relativno ustrezno rešitev. Podrobnejši pregled izpolnjevanja pogojev v natečajni nalogi je izkazal odstopanja pri površinah telovadnice, garderobe, knjižnice in male predmetne učilnice. Prav tako je bila presežena površina komunikacij, kar pa je za tovrstno odprto tlorisno zasnovo pričakovano. Rešitev je skladna z zahtevami prostorskega akta.
Kljub neprimernosti masivne atrijske zasnove za predmetno lokacijo, ocenjevalna komisija pozitivno ocenjuje kvalitetno, inovativno in sodobno zasnovan notranji prostor, v katerem se prepletajo različne šolske aktivnosti, ki omogočajo druženje in socialno interakcijo med učenci, zaradi katerega avtorjem elaborata podeljuje znižano priznanje.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 13.558.840,00 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 972.000,00 € brez DDV.

Plakati

Avtorji:

prof. Jurij Kobe, univ. dipl. ing. arh.
Maja Kovačič, mag. ing. arh.
Tanja Paulin, univ. dipl. ing. arh.
Peter Plantan, univ. dipl. ing. arh.
Urša Podlipnik, univ. dipl. ing. arh.
Ina Radšel, mag. ing. arh.

Sodelujoči:

Andrea Šepić, štud. arh.

Insert iz poročila komisije:

Natečajna rešitev predstavlja šolski objekt sestavljen iz dveh, med seboj razmaknjenih lamel, z vmesnim osrednjim povezovalnim telesom. Zahodni del območja je namenjen dostopu, vhodu in šolskemu dvorišču. Mirnejši, vzhodni del območja, služi rekreacijsko športnim površinam, namenjenim šolski in zunanji uporabi. Zasnova upošteva naravni padec obstoječega terena, kar izkoristi za pozicijo telovadnice in za dostop do zunanjih športnih in zelenih površin.
Zunanje športne površine so umeščene na mirnejši del lokacije, kar je primerno s stališča uporabe v času obratovanja šole. Manj primerne pa so za uporabo v popoldanskem času in za morebitne večnamenske prireditve. Športna igrišča so nekoliko preveč razpršena in zmanjšujejo preostalo območje, namenjeno neformalni igri in druženju. Univerzalna dostopnost v odprtem prostoru je na nekaterih mestih pomanjkljiva.
Parkirna mesta so organizirana na zahodnem, severnem in vzhodnem delu parcele. Razdrobljenost parkirišč sicer ponuja enostavno dostopnost do posameznih funkcionalnih sklopov, vendar po mnenju ocenjevalne komisije parkirni prostori zasedajo prevelik del območja. Obdanost s parkirišči zmanjšuje možnost večje uporabe vhodnih skupnih površin, zastira poglede in zmanjšuje varnost učencev.
Južna lamela je zasnovana za mlajše učence. Njena členjena notranjost z zamiki ustvarja različne tipe skupnih prostorov, ki spodbujajo socialno interakcijo med otroki. Zasnova omogoča povezavo med notranjim in zunanjim prostorom ter druženje na skupnih, nadkritih zunanjih površinah, kar ocenjujemo kot kakovostno rešitev. Severna lamela je namenjena starejšim učencem in skupnim prostorom. Tu so posamezne učilnice organizirane ob hodniku, ki pa s svojo koridorsko zasnovo ne omogoča enake kvalitete druženja in sprostitve kot je dosežena v južni lameli.
Osrednje povezovalno telo v pritličju vsebuje vhodno avlo z večnamenskim prostorom in jedilnico. V nadstropju se nahajata knjižnica z multimedijsko učilnico in še dve učilnici. Ocenjevalna komisija je mnenja, da je zaradi umestitve dodatnega programa osrednji del premalo transparenten, zmanjšuje povezanost in preveč zastira pogled med zahodnim in vzhodnim delom območja.
Natečajna rešitev poskuša poiskati pravo mero upoštevanja ekološkega vidika za šolski namen. Predlagana je masivna lepljena konstrukcija s suhomontažnimi predelnimi stenami, ki naj bi dopuščale možnost kasnejših prilagoditev. Zunanje terase in balkoni na južni lameli so nadkriti in ponujajo primerno senčenje učilnic.
Po podrobnejšem pregledu zahtevanih površin iz natečajne naloge so bila ugotovljena odstopanja pri površinah predmetnih učilnic (male predmetne učilnice, tehnika, tehnologija), večnamenskega prostora, garderob in sanitarij. Nekatere predmetne učilnice so orientirane na sever, kar glede osvetlitve in zunanjih pogledov ocenjujemo kot manj primerno rešitev. Natečajna rešitev upošteva zahteve iz prostorskega akta.
Ocenjevalna komisija meni, da predstavlja prostorska rešitev z dvema lamelama in vmesnim povezovalnim prostorom, eno izmed primernejših tipoloških umestitev v navedeni prostor, vendar je predlog premalo razdelan in pri njem prihaja do že navedenih pomanjkljivosti. Zaradi primerne osnovne zasnove, se je ocenjevalna komisija odločila, da avtorjem natečajnega elaborata podeli znižano priznanje.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 11.987.150,00 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 768.000,00 € brez DDV.

Plakati

Avtorji:

Matjaž Bolčina, u.d.i.a.
Ernest Milčinović, u.d.i.a.
Danijel Tejić, abs. arh.

Sodelujoči:

Samantha Vuk, m.i.a.
Urška Bertok, u.d.i.a.
Jan Žonta, štud. arh.
Nika Curk, štud. arh.

Insert iz poročila komisije:

Elaborat predstavlja atrijsko stavbo z dvema notranjima dvoriščema. Zahodni del natečajnega območja natečajna rešitev nameni skupnemu vrtu in zunanjemu športnemu dvorišču. Osrednji del je namenjen šolskemu objektu z manjšo vstopno ploščadjo. Vzhodni del je v celoti namenjen parkiriščem. Programski sklopi so dosledno ločeni, prometne površine so povsem ločene od peščevih.
Otok med cestama je oblikovan kot skupni vrt, namenjen prebivalcem kraja in šolarjem, povezuje se z zunanjimi športnimi površinami ob šolski stavbi, kar omogoča tudi popoldansko rabo. Navedeno ocenjevalna komisija ocenjuje kot primerno rešitev.
Glavni vhod se nahaja na vzhodni strani in je nivojsko ločen od parkirišč. Vstopna ploščad se nahaja na SV strani lokacije, v primerjavi z objektom je majhna in ne omogoča primernega druženja in večnamenske uporabe. Univerzalna dostopnost v odprtem prostoru in prehajanje med različnimi nivoji ni primerno rešeno.
Ves program je organiziran po obodu pravokotnega volumna, ki obdaja dva notranja atrija. Natečajni predlog izkorišča naravni padec terena in najnižji nivo namenja skupnim prostorom in športni dvorani.
Učilnice se nahajajo ob obodu, povezuje jih krožni hodnik ob dveh notranjih atrijih in osrednji povezovalni hodnik. Zasnova omogoča dobro osvetlitev učilnic. Hodniki med atriji in učilnicami ponujajo lepe razglede na notranjo zeleno krajino v atrijih, vendar zaradi svoje ožine dopuščajo samo prehod, žal pa ne omogočajo tudi medsebojnega druženja učencev. Učilnicam prvega triletja natečajniki namenjajo enega izmed posredno dostopnih notranjih igrišč v atriju, direktnega izstopa na zunanji prostor pa nimajo, kar ocenjujemo kot manj primerno.
Atrijska zasnova po mnenju ocenjevalne komisije ponuja prijeten notranji prostor, vendar zaradi koridorske zasnove ne spodbuja povezovanja učencev in njihovih spontanih aktivnosti. Vsi hodniki so povsem ravni in brez kakršnihkoli razširitev. Ocenjevalna komisija ima pomislek tudi glede velike dolžine komunikacij potrebne za prehode med posameznimi sklopi.
Velike fasadne površine izstopajo iz majhnega merila okoliških objektov v naselju. Vpetost v kraj s tega vidika ni v skladu s pričakovanji. Ocenjevalna komisija je mnenja, da bi izrazito introvertirana rešitev lahko dobro funkcionirala v urbanem okolju brez zelenih površin, manj primerna pa je za predmetno lokacijo ob robu manjšega naselja. Zunanji obod objekta z vseh strani zavzema velik del območja in razen notranjih ozelenjenih atrijev ne ponuja kvalitetnega zunanjega prostora namenjenega neformalnemu druženju. Zunanji prostori za igro so razkropljeni po celotnem območju in popolnoma ločeni med seboj. Prav tako ima ocenjevalna komisija zaradi velikih površin zunanjega ovoja pomislek glede gospodarnosti zasnove in energetske učinkovitosti.
Rešitev je skladna s prostorskim aktom. V natečajnem elaboratu manjka opis tehničnih rešitev konstrukcije, uporabe materialov in upoštevanja trajnostnih načel gradnje. Pregled natečajne rešitve kaže na odstopanja v površinah večnamenskega prostora, garderob in komunikacij.
Kljub nekaterim pomanjkljivostim se natečajna rešitev uvršča med kvalitetnejše elaborate. Zaradi izstopajoče atrijske zasnove z notranjimi dvorišči in poskusu vnosa narave v samo stavbo, ocenjevalna komisija elaboratu podeljuje znižano priznanje.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 12.775.590,00 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 658.000,00 € brez DDV.

Plakati

Avtorji:

Primož Žitnik u.d.i.a.
Uroš Rustja u.d.i.a.
Denis Hitrec abs.arh.
Darja Josić abs.arh.
Sebastijan Sunajko abs.arh.
Mina Hiršman m.i.a.
Tomaž Mlinarič u.d.i.a.
Lara Sedar abs.arh.

Sodelujoči:

Jernej Krmelj, Medart Hafner – Biro Mikroklima

Insert iz poročila komisije:

Natečajni elaborat kot največjo kvaliteto predmetne lokacije poudarja naravo in stik z zelenimi zunanjimi površinami. V težnji, da bi dosegli čim večji stik z naravo, odprt in fleksibilen prostor, avtorji predlagajo terasasto zasnovo šolske stavbe. Navzven nizek objekt je primerno vpet v okoliško krajino, ne izstopa iz naselja in se dobro vklaplja v prostor. Gre za prečno postavljen, enoten volumen, ki združuje lastnosti lamelne in atrijske zasnove.
Zahodni in severni del natečajnega območja sta namenjena parkiriščem. Jugozahodni del služi šolskemu dvorišču in športnim površinam. Vzhodni del območja z naravno ježo je prepoznan kot največja kakovost območja, zato avtorji vanjo umestijo objekt šole. Večji del šolskega prostora se na ta način odpira direktno v naravo, od koder se odpirajo lepi razgledi. Objekt je relativno nizek, primeren za merilo otrok, s terasasto zasnovo se dobro vklaplja v zeleno okolje in ustvarja gradacijo iz urbanega v naravno krajino, kar je za predmetno lokacijo primerna rešitev.
Notranjost objekta povezuje osrednji večvišinski prostor, okrog katerega so nanizane posamezne učilnice. S sistemom dveh medsebojno prečno povezanih hodnikov pokušajo avtorji ustvariti brezkoridorski prostor, ki vzpodbuja neformalno spontano druženje, kar je ocenjevalna komisija ocenila kot kvaliteten predlog. Prostori prvega triletja imajo direkten dostop do prostih zelenih površin.
Na videz dobra prostorska umestitev v sebi skriva določene pomanjkljivosti. Zunanja dostopnost je slabše rešena. S parkirišča ni direktnega vhoda za vse učence šole. Dostop do vhoda za prvo triletje je precej dolg. Univerzalna dostopnost je zagotovljena le v notranjosti objekta, v odprtem prostoru prehajanje med različnimi nivoji ni primerno za vse ljudi. Ocenjevalna komisija ugotavlja, da sta telovadnica in zunanje igrišče zaradi svoje umeščenosti slabše povezana. Iz pedagoškega kabineta za športno vzgojo zaradi oddaljenosti ni omogočen pregled nad dogajanjem v telovadnici.
Kljub osnovni dobri zasnovi, so po pregledu natečajnega elaborata ugotovljena odstopanja v organizaciji notranjih prostorov. Učilnice za drugo in tretje triletje so v primerjavi z ostalimi elaborati slabše zasnovane, nekateri kabineti niso locirani tik ob učilnicah. Ugotovljeno je odstopanje v površini večnamenskega prostora, garderob, komunikacij, kabineta za gospodinjstvo in male učilnice. Klubski prostor je organiziran le kot del stopnišča. Povezava med prostori prvega triletja in preostalim delom šole je manj pregledna. Precejšnje odstopanje je tudi pri gospodarskem dvorišču, ki v elaboratu ni šteto kot del objekta. Natečajna rešitev je skladna s prostorskim aktom. Predlog ponuja kombinirano konstrukcijo iz armiranega betona in lesa. Zgradba je delno podkletena. Gospodarsko dvorišče je vkopano, kar je s stališča ekonomičnosti manj primerno. Zunanji nadstreški v kombinaciji s senčili zagotavljajo primerno naravno senčenje.
Zaradi dobre vpetosti v okolico in poskusa oblikovanja fleksibilnega notranjega prostora, kljub določenim pomanjkljivostim, ocenjevalna komisija elaboratu podeljuje znižano priznanje.
Ocena investicije po navedbi natečajnika je 10.870.787,50 € brez DDV. Ponujena cena projektne dokumentacije za natečajno rešitev je 889.457,00 € brez DDV.